<p class='article-text'><div data-empty="false">‏جون بيرن-مردوخ‏‏</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نادراً ما أصادف في عملي إحصائية تثير دهشتي إلى حد يجعلني أتوقف في مكاني. لكن هذا ما حدث في وقت سابق من الأسبوع الجاري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كنت استكشف بيانات «المسح الأمريكي لاستخدام الوقت»، الذي يعتمد على يوميات مفصلة تتبع كيف يقضي الناس كل دقيقة من يوم يختارونه عشوائياً، ومع من؟ عندما صادفت الرقم التالي. في أي يوم عادي من عام 2023، لم يقض واحد من كل عشرة أمريكيين تراوح أعمارهم بين 23 و29 عاماً دقيقة واحدة في التفاعل وجهاً لوجه مع شخص آخر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد كتب الكثير عن تراجع الاختلاط الاجتماعي بين الشباب خلال السنوات الأخيرة، لكن هذه التحليلات، بما فيها تحليلاتي، تركز في الغالب على متوسطات للمجتمع ككل.</div></p><p class='article-text'>وهذا يغفل جانباً مهماً من القصة، سواء أكنا نتحدث عن الأثر الممتد لإغلاقات الجائحة، أم البيئة الرقمية شديدة الجاذبية على نحو متزايد، أم الضغوط الأكاديمية المتصاعدة، فإن القوى التي تدفع الناس للابتعاد عن الاختلاط الاجتماعي يختلف تأثيرها جذرياً من شاب إلى آخر.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">فحياة كثير من المراهقين والشباب اليوم غنية اجتماعياً بقدر ما كانت عليه قبل عقد، في حين أصبح آخرون «معزولين تماماً». وكان ربع الشباب الأكثر اندماجاً اجتماعياً يقضون في السابق 87% من يومهم مع أشخاص آخرين، سواء من أفراد الأسرة أم الأصدقاء أم زملاء العمل أم غيرهم.</div></p><p class='article-text'>وخلال الجائحة، انخفضت هذه النسبة إلى 78 في المئة، لكنها عادت الآن إلى 83 في المئة. أما الفئة الأكثر عزلة، فكانت تقضي في السابق نحو ثلث يومها في محيط أشخاص آخرين، لكن هذه النسبة انهارت الآن إلى «ما يقارب الصفر».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقدم البيانات البريطانية صورة مماثلة لما قد نحتاج إلى البدء في تسميته «عدم المساواة في الاختلاط الاجتماعي». إذ خلص تقرير مرتقب من معهد أبحاث السياسات العامة إلى أنه في حين أن لدى الشاب البريطاني في المتوسط نحو 5 أصدقاء مقربين، وهو الرقم نفسه المسجل عام 2015، فإن نسبة من «ليس لديهم صديق مقرب واحد على الإطلاق» قفزت من واحد لكل 100 في عام 2015 إلى واحد لكل 20 اليوم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تراجع الاختلاط الاجتماعي في المجتمعات الحديثة عملية مطردة، لكن فجوة كبيرة في مستويات العزلة ظهرت بعد الجائحة وفق العديد من المقاييس. فقد جعلت الإغلاقات والتباعد الاجتماعي والتحول من التعليم والعمل حضورياً إلى التعليم والعمل عبر الإنترنت أيام كثير من الناس أقل اختلاطاً وبصورة كبيرة لنحو عام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكن الأشخاص الذين أصبحت حياتهم أكثر عزلة بشكل خاص خلال الجائحة، أو الذين كانوا يعتمدون في السابق بدرجة أكبر على علاقات فرضتها ظروف الحياة بدلاً من الروابط العميقة، تعرضوا لضرر طويل الأمد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكانت الفئة الأكثر تضرراً بوضوح هي الشباب الذين لا يعملون ولا يتلقون تعليماً. ففي أوروبا الغربية، بلغت نسبة أفراد هذه الفئة الذين كانوا يلتقون بالأصدقاء أو أفراد الأسرة أقل من مرة واحدة شهرياً 7% قبل الجائحة، لكنها ارتفعت إلى 14% عام 2021 وظلت عند مستويات مرتفعة منذ ذلك الحين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشير الأرقام إلى تزامن مقلق بين تحولات اجتماعية بطيئة وأخرى سريعة. فمن انتشار العمل عن بُعد إلى أجهزة الدفع الذاتي، وإزاحة التسوق من المتاجر التقليدية لصالح التجارة الإلكترونية، أدت التكنولوجيا تدريجياً إلى تقليص عدد اللقاءات العابرة بين الناس التي كانت توفر عادة، حتى لأكثر الأشخاص تحفظاً، قدراً أساسياً من التواصل الإنساني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في الوقت نفسه، أدى انتشار المحتوى الرقمي شديد الجاذبية والمتاح بلا حدود إلى جعل قضاء أوقات الفراغ منفرداً هو الوضع الافتراضي، في حين أصبح الاختلاط الاجتماعي وجهاً لوجه يتطلب جهداً أكبر نسبياً، خصوصاً بالنسبة إلى الأشخاص الأكثر ميلاً إلى القلق أو الانطواء. وبينما أتاحت الابتكارات الميكانيكية التي توفر الجهد وقتاً أكبر للاختلاط الاجتماعي، كان تأثير الابتكارات الرقمية غالباً معاكساً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعندما نضيف هذه التحولات البطيئة التي تدفع نحو الابتعاد عن الاختلاط الاجتماعي إلى الصدمة التي أحدثتها الجائحة، بما رافقها من اضطراب في العادات وفرض للعزلة على كثير من الشباب، فإن بعض أفراد هذه الفئة ينزلقون إلى وضع جديد وضار يصعب عليهم الخروج منه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتكتسب الروابط الاجتماعية أهمية بالغة للصحة وطول العمر، كما أن تزايد التداخل بين العزلة الاجتماعية والاقتصادية يجعل مشكلة تزايد أعداد الشباب خارج سوق العمل أكثر صعوبة في المعالجة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بل إن آثار الترابط الاجتماعي تمتد إلى جوانب كثيرة من الحياة، بحيث يمكن القول إن معالجة تزايد الفقر في هذا الجانب ينبغي أن تحتل أولوية تفوق أولوية معالجة الفقر المالي نفسه. وقد لا تكون هذه التحولات قد حدثت عن قصد، لكن الحد من آثارها يجب أن يكون أولوية لصانعي السياسات ولنا جميعاً.</div></p>

إغلاقات الجائحة لم تنتهِ.. بيانات أمريكية عن تراجع الاختلاط وتزايد العزلة

<p class='article-text'><div data-empty="false">دعت الإدارة العامة للهوية وشؤون الأجانب في دبي الراغبين في زيارة الإمارة إلى اختيار نوع التأشيرة الذي يتناسب مع الغرض من الزيارة وطبيعتها، موضحة أن دبي توفر باقة متنوعة من تأشيرات الزيارة لتلبية احتياجات مختلف الفئات، وتشمل هذه الخيارات التأشيرة السياحية لمرة واحدة والقابلة للتمديد، وتأشيرة زيارة قريب أو صديق وتأشيرة الفعاليات، إلى جانب التأشيرة السياحية متعددة الدخول لمدة 5 سنوات، والتي تعد الخيار الأمثل للأشخاص الذين يزورون دبي بشكل متكرر، مشيرة إلى أن هذا النوع من التأشيرات يشهد إقبالاً متزايداً منذ إطلاقه، لما يوفره من مرونة وسهولة في التنقل، بما يعزز تجربة الزوار ويرسخ مكانة دبي وجهة عالمية للسياحة والأعمال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت «إقامة دبي» أن النصف الأول من العام الجاري شهد نمواً متواصلاً في منظومة التأشيرات وأذونات الدخول، حيث واصلت الإدارة تقديم التأشيرة السياحية لمدة خمس سنوات متعددة الدخول، وإصدار أكثر من 29 ألف و456 تأشيرة زيارة قريب أو صديق والتي توفر خيارات للإقامة لمدة 30 أو 60 أو 90 يوماً، لسفرة واحدة أو عدة سفرات، مع إمكانية التمديد بحد أقصى 120 يوماً، فضلاً عن إصدار 73 ألف و551 تأشيرة دخول لرعايا بعض الدول المقيمين خارجها، في مؤشرات تعكس مرونة المنظومة وقدرتها على مواكبة النمو المتسارع في حركة السفر والزيارة إلى دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتيح تأشيرات رعايا بعض الدول المقيمين خارجها خيارات للإقامة لمدة 14 يوماً قابلة للتمديد للمدة ذاتها، أو 60 يوماً، من خلال إجراءات رقمية ميسرة تسهم في تسريع إنجاز الطلبات وتحسين تجربة المتعاملين، فيما واصلت الإدارة تقديم تأشيرة الفعاليات المخصصة لاستقبال المشاركين والزوار القادمين إلى دولة الإمارات لحضور الفعاليات والمؤتمرات والمعارض والأنشطة المختلفة، بخيارات إقامة لمدة 30 أو 60 يوماً، لسفرة واحدة أو عدة سفرات، قابلة للتمديد بحد أقصى 120 يوماً، مما يدعم قطاع الفعاليات ويعزز مكانة الدولة مركزاً عالمياً لاستضافة الأحداث الكبرى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وواصلت «إقامة دبي» تقديم خدمات الإقامة الذهبية ضمن منظومة متكاملة تستهدف نخبة من الفئات النوعية، تشمل المستثمرين، والمواهب الفنية والرياضية، والعلماء والمتخصصين، والطلبة والخريجين المتفوقين، ورواد الأعمال، ورواد العمل الإنساني، بما يسهم في استقطاب الكفاءات والمواهب والاستثمارات، ويوفر للمستفيدين مزايا متعددة تشمل الإقامة طويلة الأمد القابلة للتجديد، وإقامة الزوج أو الزوجة والأبناء، والكفالة الذاتية، إلى جانب استمرارية إقامة أفراد الأسرة في حال وفاة المعيل. وفي إطار تنويع خيارات الإقامة طويلة الأمد، تواصل الإدارة تقديم الإقامة المخصصة لفئة المتقاعدين وفق المعايير والشروط المعتمدة، بما يعزز جاذبية دبي وجهةً مفضلة للاستقرار، ويوفر بيئة متكاملة تدعم جودة الحياة وتلبي تطلعات مختلف الفئات.</div></p>

خيارات متنوعة من التأشيرات تتناسب مع مختلف الاحتياجات

دبي.. إقبال متزايد على التأشيرة السياحية متعددة الدخول لمدة 5 سنوات

<p class='article-text'><div data-empty="false">دعت الإدارة العامة للهوية وشؤون الأجانب بدبي الراغبين في زيارة الإمارة إلى اختيار نوع التأشيرة التي تناسب الغرض من الزيارة وطبيعتها، موضحة أن دبي توفر باقة متنوعة من تأشيرات الزيارة لتلبية احتياجات مختلف الفئات.</div></p><p class='article-text'>وتشمل هذه الخيارات التأشيرة السياحية لمرة واحدة القابلة للتمديد، وتأشيرة زيارة قريب أو صديق، وتأشيرة الفعاليات، إلى جانب التأشيرة السياحية متعددة الدخول لمدة 5 سنوات، التي تعدّ الخيار الأمثل للأشخاص الذين يزورون دبي بشكل متكرر.</p><p class='article-text'>مشيرة إلى أن هذا النوع من التأشيرات يشهد إقبالاً متزايداً منذ إطلاقه، لما يوفره من مرونة وسهولة في التنقل، بما يعزز تجربة الزوار، ويرسخ مكانة دبي وجهة عالمية للسياحة والأعمال.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت «إقامة دبي» أن النصف الأول من العام الجاري شهد نمواً متواصلاً في منظومة التأشيرات وأذونات الدخول، حيث واصلت الإدارة تقديم التأشيرة السياحية لمدة خمس سنوات متعددة الدخول، وإصدار 29 ألفاً و456 تأشيرة زيارة قريب أو صديق.</div></p><p class='article-text'>والتي توفر خيارات للإقامة لمدة 30 أو 60 أو 90 يوماً، لسفرة واحدة أو سفرات عدة، مع إمكانية التمديد بحد أقصى 120 يوماً، فضلاً عن إصدار 73 ألفاً و551 تأشيرة دخول لرعايا بعض الدول المقيمين خارجها، في مؤشرات تعكس مرونة المنظومة، وقدرتها على مواكبة النمو المتسارع في حركة السفر والزيارة إلى دبي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتيح تأشيرات رعايا بعض الدول المقيمين خارجها خيارات للإقامة لمدة 14 يوماً قابلة للتمديد للمدة ذاتها، أو 60 يوماً، من خلال إجراءات رقمية ميسرة، تسهم في تسريع إنجاز الطلبات.</div></p><p class='article-text'>وتحسين تجربة المتعاملين، فيما واصلت الإدارة تقديم تأشيرة الفعاليات المخصصة لاستقبال المشاركين والزوار القادمين إلى دولة الإمارات لحضور الفعاليات والمؤتمرات والمعارض والأنشطة المختلفة، بخيارات إقامة لمدة 30 أو 60 يوماً، لسفرة واحدة أو سفرات عدة، قابلة للتمديد بحد أقصى 120 يوماً، ما يدعم قطاع الفعاليات، ويعزز مكانة الدولة مركزاً عالمياً لاستضافة الأحداث الكبرى.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وواصلت «إقامة دبي» تقديم خدمات الإقامة الذهبية ضمن منظومة متكاملة، تستهدف نخبة من الفئات النوعية، تشمل المستثمرين، والمواهب الفنية والرياضية، والعلماء والمتخصصين، والطلبة والخريجين المتفوقين، ورواد الأعمال.</div></p><p class='article-text'>ورواد العمل الإنساني، بما يسهم في استقطاب الكفاءات والمواهب والاستثمارات، ويوفر للمستفيدين مزايا متعددة، تشمل الإقامة طويلة الأمد القابلة للتجديد، وإقامة الزوج أو الزوجة والأبناء، والكفالة الذاتية، إلى جانب استمرارية إقامة أفراد الأسرة في حال وفاة المعيل.</p><p class='article-text'>وفي إطار تنويع خيارات الإقامة طويلة الأمد، تواصل الإدارة تقديم الإقامة المخصصة لفئة المتقاعدين، وفق المعايير والشروط المعتمدة، بما يعزز جاذبية دبي وجهة مفضلة للاستقرار، ويوفر بيئة متكاملة، تدعم جودة الحياة، وتلبي تطلعات مختلف الفئات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي إطار آخر، كشفت الإدارة العامة للهوية وشؤون الأجانب في دبي عن إنجاز أكثر من 5 ملايين معاملة لأذونات الدخول، وإصدار نحو مليون و52 ألف إقامة جديدة، وإنجاز 910 آلاف معاملة لتجديد الإقامة، إلى جانب منح 66 ألف إقامة ذهبية، في مؤشر يعكس النمو المتواصل، الذي تشهده دبي، وكفاءة منظومة الخدمات الحكومية، وتزايد جاذبية الإمارة للعيش والعمل والاستثمار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى صعيد الخدمات الرقمية، أنجزت الإدارة 19 ألف و507 معاملات عبر خدمة الاتصال المرئي خلال النصف الأول من عام 2026، بنسبة كفاءة بلغت 97.93%، ومتوسط زمن انتظار لم يتجاوز 5.38 دقائق، بما عزز إمكانية إنجاز المعاملات عن بُعد، وقلل الحاجة إلى زيارة مراكز الخدمة، ودعم مستهدفات التحول الرقمي والخدمات الحكومية الذكية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معالي الفريق محمد أحمد المري، مدير عام الإدارة العامة للهوية وشؤون الأجانب في دبي، أن هذه النتائج تجسد كفاءة منظومة العمل، وسرعة إنجاز المعاملات، وتعكس نجاح فريق العمل في «إقامة دبي» في مواكبة النمو المتسارع الذي تشهده الإمارة، عبر تقديم خدمات حكومية استباقية ومرنة، ترتقي إلى تطلعات المتعاملين، وتنسجم مع توجيهات القيادة الرشيدة الرامية إلى ترسيخ مكانة دبي نموذجاً عالمياً في جودة الخدمات الحكومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى إن «إقامة دبي» ستواصل تطوير المبادرات النوعية، وتسريع وتيرة التحول الذكي، وتعزيز ثقافة الابتكار في مختلف القطاعات، بما يدعم تحقيق مستهدفات برنامج تصفير البيروقراطية، ويرتقي بجودة الخدمات الحكومية، ويعزز كفاءة الأداء المؤسسي، بما يواكب رؤية دبي المستقبلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وذكر معاليه أن تصفير البيروقراطية يمثل إحدى الأولويات الاستراتيجية للإدارة، من خلال تبسيط الإجراءات، وإعادة هندسة الخدمات، وتطوير حلول مبتكرة، توفر تجربة أكثر سهولة وسلاسة للمتعاملين.</div></p><p class='article-text'>مؤكداً الحرص على مواصلة العمل بروح الفريق الواحد، والاستثمار في الكفاءات الوطنية، وتبني أفضل الممارسات العالمية، بما يعزز ريادة دبي وتنافسيتها في مجالات الإقامة والهوية والخدمات الذكية، ويكرس مكانتها وجهة عالمية للعيش والعمل والاستثمار.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أكد اللواء خلف أحمد الغيث، مساعد المدير العام لقطاع أذونات الدخول والإقامة في إقامة دبي، أن نتائج النصف الأول من عام 2026 تعكس تطور كفاءة منظومة العمل وقدرتها على مواكبة النمو المتزايد في حجم المعاملات.</div></p><p class='article-text'>مؤكداً مواصلة تطوير منظومة التأشيرات والإقامة وتنفيذ المشاريع المستقبلية، بما يرسخ ريادة إقامة دبي في تقديم خدمات نوعية واستباقية.</p><p class='article-text'>وتعكس هذه النتائج الجهود المتواصلة التي تبذلها «إقامة دبي» لتطوير منظومة أذونات الدخول والإقامة، وتوسيع دورها في دعم الحراك الاقتصادي والاجتماعي، واستقطاب مختلف فئات المقيمين والزوار والمواهب، بما يعزز قدرتها على الاستجابة للتحولات العالمية المتسارعة، وتقديم حلول تتناسب مع تنوع احتياجات الأفراد وتطلعاتهم.</p><h2>66000</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">«إقامة ذهبية» أصدرتها «إقامة دبي» في 6 أشهر</div></p><h2>05</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ملايين معاملة لأذونات الدخول ومليون و52 ألف إقامة جديدة</div></p>

  محمد المري: «إقامة دبي» ستواصل تطوير المبادرات النوعية وتسريع وتيرة التحول الذكي  

إقبال متزايد على تأشيرة دبي السياحية متعددة الدخول لمدة 5 سنوات

<p class='article-text'><div data-empty="false">حذّر تربويون واختصاصيون من السماح للأطفال باستخدام تطبيق «شات جي بي تي» أو تحميله على أجهزتهم الذكية دون رقابة أسرية مباشرة، بعد رصد حالات متزايدة لأطفال تمكنوا من الدخول إلى التطبيق عبر تسجيل أعمار غير حقيقية، متجاوزين القيود العمرية المفروضة، ما يفتح الباب أمام تعرضهم لمحتوى أو إجابات لا تتناسب مع مراحلهم العمرية والنفسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدوا، لـ«البيان»، أن عدداً من الأطفال باتوا يتحايلون على أنظمة التسجيل، فيما يتطلب من الفئة بين 13 و18 عاماً إشراف وموافقة ولي الأمر، وتشير سياسات الاستخدام إلى أن من هم دون 13 عاماً غير مسموح لهم باستخدام الخدمة.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/07/11/5257097.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">ورصدت أسر خلال الفترة الأخيرة قيام أطفال، من بينهم طفل يبلغ من العمر 7 سنوات، بإدخال تاريخ ميلاد مختلف عن عمره الحقيقي، بهدف تحميل التطبيق واستخدامه، ما أثار مخاوف من طبيعة الأسئلة التي قد يطرحونها، والإجابات التي قد يتلقونها.</div></p><h2>بناء المفاهيم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت التربوية هبة الشربيني، إن الطفل في هذه السن قد يكون سريع التعلم من الناحية التقنية، ويجيد التعامل مع الهاتف والجهاز اللوحي بصورة تفوق أحياناً توقعات الأسرة، إلا أن هذا لا يعني امتلاكه النضج الفكري الكافي لاستيعاب كل ما يقرأه أو يسمعه من إجابات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الطفل في عمر السابعة لا يزال في مرحلة بناء المفاهيم الأساسية عن الحياة والمجتمع والعلاقات، وبالتالي فإن تعرضه لإجابات تتعلق بموضوعات أكبر من سنه قد يخلق لديه حالة من التشوش المعرفي، أو يدفعه إلى التساؤل حول أمور لا تتناسب مع مرحلته العمرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن بعض الأطفال قد يطرحون أسئلة تتعلق بالخوف أو العلاقات أو حتى موضوعات نفسية، ويحصلون على إجابات تبدو منطقية، لكنها أكبر من قدرتهم على الفهم، ما قد ينعكس على سلوكهم اليومي وطريقة حديثهم داخل المنزل. </div></p><p class='article-text'>وأضافت أن الخطورة تكمن في أن الطفل يتعامل مع الإجابة بوصفها حقيقة مطلقة، دون امتلاك القدرة على التمييز أو النقد، وهو ما قد يؤثر في تكوين شخصيته الفكرية في مرحلة مبكرة.</p><h2>ضعف المهارات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، قال التربوي عبدالرزاق حاج مواس، إن الاعتماد المبكر على تطبيقات الذكاء الاصطناعي قد يضعف بصورة مباشرة مهارات التفكير والتحليل والاستنتاج لدى الطفل، خصوصاً إذا تحول إلى مصدر أساسي للحصول على الإجابات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الطفل في هذه المرحلة يحتاج إلى تنمية مهارات البحث الشخصي، والتجربة، والمحاولة والخطأ، لأن هذه العمليات هي التي تبني لديه الاستقلالية الفكرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن بعض الأسر بدأت ترصد استخدام الأبناء للتطبيق في حل الواجبات المدرسية، وكتابة الإجابات الجاهزة، ما ينعكس سلباً على مستوى الكتابة والتعبير والاعتماد على النفس، مؤكداً أن استمرار هذا النمط قد يؤدي إلى جيل يعتمد على الحلول السريعة، ويبتعد تدريجياً عن مهارات التفكير النقدي والبحث الذاتي.</div></p><h2>صديق رقمي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الاختصاصية النفسية سينميس ناجي، إن الجانب النفسي في هذه القضية لا يقل خطورة عن الجانب التعليمي، مشيرة إلى أن بعض الأطفال باتوا يلجؤون إلى التطبيق لطرح أسئلة شخصية أو للتعبير عن مخاوفهم ومشكلاتهم اليومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن هذا السلوك قد يحول التطبيق إلى ما يشبه «الصديق الرقمي»، وهو أمر يهدد التواصل الطبيعي بين الطفل وأسرته، ويقلل من مساحة الحوار المباشر داخل المنزل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن الطفل عندما يعتاد اللجوء إلى الشاشة بدلاً من الأم أو الأب أو المعلم، فإنه قد يفقد تدريجياً مهارات التواصل الاجتماعي، ويصبح أكثر ميلاً إلى العزلة والانطواء، مؤكدة أن هذا التأثير يظهر بوضوح لدى الأطفال الذين يقضون ساعات طويلة أمام الأجهزة الذكية، ما ينعكس على علاقاتهم الاجتماعية وسلوكهم داخل المدرسة.</div></p><h2>مسؤولية الأسر</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بدورها، أكدت التربوية ياسمين زهرة أن التطور الرقمي السريع يفرض على الأسر مسؤولية أكبر في متابعة استخدام الأبناء للتطبيقات الذكية، مضيفة أن بعض الأطفال أصبحوا أكثر سرعة من ذويهم في فهم التقنيات الحديثة وطرق الوصول إليها، وهو ما يتطلب متابعة مستمرة للأجهزة الشخصية والتطبيقات المحملة عليها. </div></p><p class='article-text'>وأضافت أن المنع وحده لا يكفي، بل يجب أن يصاحبه حوار أسري وتوعية رقمية واضحة، حتى يدرك الطفل أسباب هذا المنع.</p><h2>اعتماد كامل</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت ولية الأمر «أم خالد» إنها فوجئت بأن ابنها البالغ من العمر 7 سنوات تمكن من تحميل التطبيق عبر الجهاز اللوحي في المنزل، بعد أن سجل عمراً أكبر من عمره الحقيقي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنها لاحظت خلال أيام تغيراً واضحاً في طريقة حديثه، واعتماده على التطبيق في الإجابة عن كل ما يسأل عنه، سواء في الواجبات المدرسية أو الأسئلة اليومية.</div></p><p class='article-text'>وأكدت أنها فوجئت بطرحه أسئلة لم تكن مناسبة لسنه، ما دفعها إلى حذف التطبيق ومنعه من استخدامه نهائياً، حرصاً على سلامته الفكرية والنفسية.</p>

تربويون يحذرون من تداعيات خطيرة للتطبيق في هذه المرحلة العمرية

أطفال يحمّلون «شات جي بي تي» على أجهزتهم الذكية

حققوا نتائج متميزة في التصفيات النهائية على مستوى الدولة

أبطال التحدي.. نماذج ملهمة تصنع المستقبل بالمعرفة

<p class='article-text'>في أحد المقاهي، يجلس شاب يبتسم لهاتفه، يكتب رسالة ثم ينتظر الرد، وما إن يصل حتى يعود للكتابة بحماس، للوهلة الأولى قد يظن من يراقب المشهد أنه يتحدث إلى صديق أو شريكة حياة، لكن الحقيقة مختلفة، فهو يتحاور مع روبوت محادثة يعمل بالذكاء الاصطناعي.</p><p class='article-text'>مشهد لم يكن مألوفاً قبل سنوات قليلة، لكنه بات يتكرر في البيوت والمقاهي وأماكن العمل، فمع انتشار تطبيقات مثل "تشات جي بي تي" و"جيمناي" و"ياسمينة"، لم يعد الذكاء الاصطناعي مجرد أداة للإجابة عن الأسئلة أو كتابة النصوص، بل أصبح بالنسبة للبعض مستمعاً دائماً، ومستشاراً، وأحياناً بديلاً عن صديق أو شريك يلجأون إليه في لحظات الحيرة والضيق.</p><p class='article-text'>فهل نحن أمام تطور طبيعي في وسائل التواصل؟ أم بداية لتحول قد يعيد تشكيل العلاقات الإنسانية؟</p><h2>دعم نفسي</h2><p class='article-text'>لم يعد اللجوء إلى روبوتات المحادثة يقتصر على طلب المعلومات أو إنجاز المهام، بل امتد إلى مشاركة المشاعر وطلب النصيحة والدعم النفسي، حتى باتت هذه التطبيقات تحل، لدى بعض المستخدمين، محل الأحاديث التي كانت تدور مع شركاء الحياة أو الأصدقاء وأفراد الأسرة.</p><p class='article-text'>كما انتشرت خلال الأشهر الأخيرة مقاطع لمؤثرين على منصات التواصل الاجتماعي يظهرون فيها وهم يتحاورون مع الذكاء الاصطناعي حول مشكلاتهم الشخصية، أو يطلبون منه النصائح، في مشهد يعكس اتساع دائرة هذا الاستخدام.</p><p class='article-text'>وتشير تقارير تقنية ودراسات حديثة في أوروبا والولايات المتحدة إلى تزايد أعداد المستخدمين الذين يعتمدون على روبوتات الدردشة للتنفيس عن مشاعرهم أو طلب المشورة، خصوصاً بين الشباب والنساء، مستفيدين من سرعة الاستجابة، وسهولة الوصول، وغياب الأحكام أو الانتقادات.</p><h2>دراسة حديثة</h2><p class='article-text'>وتشير نتائج دراسة حديثة إلى تحوّل متسارع لدى فئة الشباب لاسيما الجيل "Z" ، نحو العالم الرقمي على حساب التفاعل الاجتماعي المباشر، إذ يختار عدد كبير منهم إلغاء التزاماتهم الاجتماعية لصالح قضاء وقت أطول في الفضاء الإلكتروني.</p><p class='article-text'>كما تكشف المعطيات عن ميل متزايد لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في الحوار بدلًا من التواصل مع أشخاص حقيقيين، رغم ارتفاع مستويات الشعور بالوحدة لديهم، وفقًا لصحيفة تليغراف البريطانية.</p><p class='article-text'>وتوضح البيانات أن نسبة معتبرة من الشباب ترى أن التفاعل مع تطبيقات الدردشة أكثر سهولة وأقل تعقيدًا من الحديث مع الآخرين، فيما يلجأ بعضهم إلى هذه الأدوات في فترات الشعور بالانعزال. </p><p class='article-text'>وفي المقابل، يفضّل عدد كبير منهم البقاء على الإنترنت لفترات أطول بدل الالتزام بخطط اجتماعية مسبقة، مع تسجيل تزايد في القلق من المكالمات الهاتفية والمحادثات العابرة.</p><p class='article-text'>ووجدت الدراسة التي أجريت على 2000 بالغ تتراوح أعمارهم بين 18 و 29 عامًا أن الكثيرين يفضلون التحدث إلى الذكاء الاصطناعي على التحدث إلى شخص حقيقي، على الرغم من ارتفاع مستويات الشعور بالوحدة.</p><h2>تطور طبيعي أم بديل للعلاقات؟</h2><p class='article-text'>إلى ذلك يرى الدكتور منصور العور، رئيس جامعة حمدان بن محمد الذكية، أن الحديث عن حلول الذكاء الاصطناعي محل العلاقات الإنسانية يحمل قدراً من المبالغة.</p><p class='article-text'>ويقول: "هذه الأدوات صُممت لتكون وسائل مساعدة، لا بديلاً عن الإنسان، فهي امتداد طبيعي للتطور الذي شهدناه مع الهاتف والإنترنت، وتمثل فرصة لإعادة تعريف أنماط التواصل، وليس تهديداً لها."</p><p class='article-text'>وأضاف أن دولة الإمارات سباقة في وضع الأطر التنظيمية التي تضمن الاستخدام الآمن والأخلاقي لتقنيات الذكاء الاصطناعي، بما يحافظ على القيم المجتمعية ويعزز جودة الحياة.</p><p class='article-text'>وأكد أن المستقبل سيشهد حضوراً أكبر للذكاء الاصطناعي في تفاصيل الحياة اليومية، لكن باعتباره شريكاً يعزز قدرات الإنسان، لا بديلاً عن علاقاته الإنسانية.</p><h2>لماذا يلجأ الناس إلى الذكاء الاصطناعي؟</h2><p class='article-text'>من جانبه، يفسر الدكتور جاسم المرزوقي، استشاري العلاج النفسي والأسري، هذه الظاهرة بثلاثة دوافع رئيسية وهي: الحاجة إلى من يفهم الإنسان دون أن يحاكمه، سرعة الاستجابة في أي وقت، والشعور بالأمان النفسي.</p><p class='article-text'>ويقول أن العلاقات الإنسانية بطبيعتها تحمل توقعات وأحكاماً متبادلة، بينما تمنح روبوتات الدردشة مساحة يشعر فيها الشخص بأنه مسموع ومقبول دون نقد أو لوم، خاصة عند الحديث عن قضايا شخصية."</p><p class='article-text'>وأضاف أن الشعور بالتقبل من دون شروط يمثل أحد أعمق الاحتياجات النفسية، وهو ما يجعل البعض ينجذب إلى هذه التطبيقات.</p><p class='article-text'>لكنه يحذر في الوقت نفسه من أن الاعتماد العاطفي المتزايد عليها قد يخلق ما يسميه "وهم العلاقة"، حيث يشعر المستخدم بأنه يمتلك علاقة حقيقية، بينما هو في الواقع يتفاعل مع برنامج لا يملك مشاعر أو خبرة إنسانية.</p><h2>شعور بالوحدة</h2><p class='article-text'>ويشير المرزوقي إلى أن دراسات صادرة عن جامعة ستانفورد حذرت من أن الإفراط في استخدام الذكاء الاصطناعي للحصول على الدعم العاطفي قد يؤدي إلى زيادة الشعور بالوحدة، وإضعاف مهارات الحوار والتواصل والتعاطف، خصوصاً لدى الشباب والمراهقين.</p><p class='article-text'>كما أظهرت دراسة أخرى لجامعة هارفارد أن أكثر من ثلث البالغين في الولايات المتحدة يعانون شعوراً دائماً بالوحدة، ما يدفع بعضهم إلى البحث عن بدائل سهلة للدعم العاطفي، إلا أن النتيجة قد تكون تراجع الروابط الاجتماعية والشعور بالانتماء.</p><p class='article-text'>ويؤكد أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة مساندة، لكنه لا يستطيع تعويض الدفء الإنساني الذي توفره العلاقات الواقعية.</p><h2>الهروب من المواجهة</h2><p class='article-text'>أما سالم النار، مستشار التنمية البشرية، فيرى أن بعض الأشخاص يستخدمون روبوتات المحادثة كوسيلة للهروب من المواجهات العاطفية.</p><p class='article-text'>ويقول: "في العلاقة مع الذكاء الاصطناعي لا يوجد خوف من الرفض أو الانتقاد، لذلك ينجذب إليه من مروا بتجارب اجتماعية مؤلمة أو يواجهون صعوبة في بناء العلاقات الحقيقية."</p><p class='article-text'>وأضاف أن هذا النوع من العلاقات لا يتطلب جهداً نفسياً أو تنازلات، وهو ما يجعله أكثر جاذبية لبعض الأشخاص، لكنه لا يغني عن التواصل الإنساني الحقيقي.</p><p class='article-text'>بين الفائدة والخطر</p><p class='article-text'>من جهتها، تؤكد الدكتورة شاكيل أجينو، الأستاذة المشاركة في علم النفس بجامعة هيريوت وات دبي، أن روبوتات المحادثة قد توفر دعماً مؤقتاً، لكنها لا يمكن أن تحل محل الصداقة أو العلاقة الزوجية القائمة على التفاعل الإنساني.</p><p class='article-text'>وتقول إن اللجوء إلى هذه التطبيقات يرتبط بالارتفاع العالمي في معدلات الشعور بالوحدة، مشيرة إلى تحذير منظمة الصحة العالمية من أن الوحدة المزمنة تمثل خطراً صحياً يعادل في تأثيره تدخين 15 سيجارة يومياً.</p><p class='article-text'>وأضافت أن الذكاء الاصطناعي قد يكون مفيداً لبعض الفئات، مثل الأشخاص الذين يعانون القلق الاجتماعي أو الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد، إذ يساعدهم على التدريب على مهارات التواصل.</p><p class='article-text'>إلا أنها تحذر من أن الإفراط في الاعتماد عليه قد يؤدي، وفقاً لنظرية التعلق، إلى تكوين روابط عاطفية مع البرامج الذكية على حساب العلاقات الواقعية، ما يزيد من احتمالات الانطواء والعزلة.</p><h2>&quot;شخصيات رقمية&quot; للدعم العاطفي</h2><p class='article-text'>ويكشف رامي أبو عرجة، المدير الأول للتسويق والابتكار في "ياسمينة" التابعة لمجموعة يانغو، أن شركات التقنية تتجه بالفعل إلى تطوير شخصيات رقمية أكثر قرباً من الإنسان، قادرة على إجراء حوارات طبيعية وتقديم الدعم والنصائح، في إطار توجه عالمي لتطوير مساعدين رقميين أكثر تفاعلاً.</p><p class='article-text'>مستخدمون: لا يلومنا ولا يغضب منا</p><p class='article-text'>ويؤكد عدد من مستخدمي روبوتات المحادثة أنهم يلجؤون إليها لأنها متاحة في أي وقت، وتجيب عن أسئلتهم دون إصدار أحكام أو إشعارهم بالحرج.</p><p class='article-text'>وتقول (أ.ع): "أحياناً أفضل الحديث مع تشات جي بي تي لأنه لا يغضب مني ولا يلومني، ويجيب عن كل أسئلتي حتى في أوقات متأخرة."</p><p class='article-text'>وترى أن هذه المحادثات تمنحها راحة نفسية مؤقتة عندما تفتقد الدعم من محيطها أو تمر بخلافات مع المقربين.</p><p class='article-text'>أما (ط.ح) فيقول: "عندما أشعر أن أحداً لا يفهمني، ألجأ إلى الذكاء الاصطناعي، أتكلم بحرية، وأحصل على ردود هادئة ومتزنة، وهذا يمنحني شعوراً بالارتياح."</p><p class='article-text'>بين الشاشة والإنسان</p><p class='article-text'>ورغم أن روبوتات المحادثة أصبحت أكثر قدرة على محاكاة الحوار البشري، فإن المختصين يجمعون على أنها لا تستطيع أن تحل محل العلاقات الإنسانية الحقيقية، التي تقوم على المشاعر والتجارب المشتركة والتفاعل الحي.</p><p class='article-text'>فقد تمنح هذه التطبيقات شعوراً بالإنصات والراحة في لحظة ما، لكنها تبقى، في نهاية المطاف، أداة ذكية، بينما يظل الإنسان، بكل ما يحمله من تعاطف واحتواء ودفء، هو المصدر الحقيقي للدعم النفسي والعلاقات المستدامة.</p>

مختصون لـ«البيان»: الراحة النفسية التي توفرها روبوتات الدردشة قد تتحول إلى عزلة.. والذكاء الاصطناعي شريك للتواصل لا بديل عن الإنسان

حين يصبح الذكاء الاصطناعي "صديقاً".. هل يسرق روبوت المحادثة العلاقات الإنسانية؟

<p class='article-text'>في كثير من الأحيان، لا يحتاج الطفل إلى محاضرة طويلة ولا إلى قائمة من الأوامر والنواهي كي يتعلم درساً مهماً في الحياة. أحياناً، تكفي قصة واحدة لتغير طريقته في التفكير، وتجعله يفهم ما عجزت الكلمات المباشرة عن شرحه.</p><p class='article-text'>ويشير تقرير نشره موقع "علم النفس اليوم"، إلى أن المعالجين النفسيين يستخدمون أسلوباً معروفاً يطلق عليه "قصة الإزاحة"، حيث لا يواجهون الشخص بالمشكلة مباشرة، بل يروون له قصة عن شخص آخر مر بتجربة مشابهة.</p><p class='article-text'>وحين يستمع الشخص للقصة، يرى نفسه فيها من دون مقاومة، ويستخلص الدرس بنفسه، من دون أن يشعر بأنه يتلقى وعظاً أو توبيخاً.</p><p class='article-text'>وعندما يطلب من الطفل مباشرة أن يكون شجاعاً أو أن يدافع عن نفسه أو ألا يتنمر على الآخرين، قد يقاوم أو يتجاهل النصيحة.</p><p class='article-text'>لكن عندما يسمع قصة عن طفل استخدم قوته لحماية صديق، أو آخر أساء استخدام قوته فخسر الجميع، يصبح الفهم أعمق وأكثر تأثيراً، لأن القصص تمنح الطفل فرصة لرؤية نفسه من الخارج، وفهم المواقف من دون ضغط.</p><p class='article-text'>ويؤكد التقرير أن من المهم أن يفهم الأبناء أن القوة ليست للسيطرة أو التخويف، بل للحماية وضبط النفس،</p><p class='article-text'>فالمتنمر يستخدم قوته لإيذاء الآخرين، بينما الشخص الواثق يستخدمها لوضع حدود واضحة ومنع الأذى،</p><p class='article-text'>وفي الوقت نفسه، لا ينبغي تربية الطفل على الضعف أو الاستسلام، بل على التوازن، أن يعرف متى يتجاهل الإساءة، ومتى يتكلم، ومتى يدافع عن نفسه إذا تجاوز الآخرون الحدود.</p><p class='article-text'>وفي حال قال أحدهم كلمات جارحة، فقد يكون التجاهل أحياناً هو الرد الأقوى، لكن إذا تكرر الأذى، أو تحول إلى ترهيب أو اعتداء جسدي، يصبح من الضروري تعليم الطفل كيفية حماية نفسه وطلب المساعدة ووضع حد واضح للموقف.</p><p class='article-text'>ولفت التقرير إلى أن علماء النفس لاحظوا منذ سنوات أن الأولاد والبنات قد يعبرون عن العدوان بطرق مختلفة، إذن أن الأولاد يميلون أكثر إلى العدوان المباشر والواضح، مثل الدفع أو الشجار الجسدي، وغالباً ينتهي الخلاف سريعاً، أما البنات فقد يظهر العدوان لديهن بصورة اجتماعية غير مباشرة، مثل النميمة، الإقصاء، الشائعات، التلميحات المؤذية، أو تكوين تحالفات ضد شخص آخر، وهذا النوع الأخير قد يكون أكثر صعوبة في الاكتشاف، لأنه يحدث بصمت وخلف الكواليس.</p><p class='article-text'>دور الاسرة والمدرسة</p><p class='article-text'>رغم أن المدارس تتبنى سياسات تمنع العنف، وهو أمر ضروري، إلا أن التربية الحقيقية لا تقتصر على منع الضرب فقط، بل تشمل تعليم الأطفال احترام الحدود، ورفض الإيذاء بكل أشكاله، سواء كان جسدياً أو نفسياً أو اجتماعياً.</p>

"قصة الإزاحة".. هل تكفي لتغيير حياتنا؟

<p class='article-text'><div data-empty="false">بين رفوف المكتبات الهادئة وشاشات العالم الرقمي الصاخبة، يقف الجيل الجديد أمام سؤال خفي: كيف يتحوّل الكتاب من واجب ثقيل إلى مغامرة معرفية تُشبه اكتشاف العالم؟ فمع تغير إيقاع الحياة وتبدل طرائق التلقي، لم تعد القراءة مجرد مهارة مدرسية تُقاس بعدد الصفحات، بل تجربة إنسانية تتشكل من الفضول والاختيار والدهشة الأولى أمام نص يلامس اهتمامات القارئ ويخاطب أسئلته الخاصة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ظل هذا التحول، يبرز تحدٍ ثقافي ملح: كيف يمكن فك شفرة الذوق القرائي لدى الجيل الجديد؟ وكيف يمكن ابتكار أساليب ذكية تعيد للكتاب بريقه بوصفه مساحة للمتعة والتأمل والحوار، لا مجرد مهمة دراسية مؤقتة؟ فالأمر لا يتعلق بزيادة أعداد الكتب المقروءة فحسب، بل بصناعة علاقة حية بين القارئ والنص، علاقة تبدأ بالفضول وتنتهي بالشغف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من هنا، تفتح «البيان» في هذا التحقيق نافذة على رؤى عدد من الكتاب والناشرين والمهتمين بالشأن الثقافي، لاستكشاف الطرق التي يمكن أن تعيد تعريف تجربة القراءة لدى الشباب، عبر بيئات تفاعلية، وتصميمات بصرية جذابة، وأساليب تربوية تقوم على الإلهام لا الإلزام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إعادة استكشاف</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت الكاتبة أسماء صديق المطوع، رئيسة ومؤسسة صالون «الملتقى الأدبي»، أن الاحتفاء بشهر القراءة يتجاوز المظاهر الشكلية كالأغلفة الجميلة أو الأرفف الممتلئة، ليكون احتفاءً بالجوهر الذي يغير الإنسان من الداخل، موضحة أن القراءة ليست مجرد مناسبة عابرة في الجدول السنوي، بل هي تمرين مستدام على الوعي والإصغاء وإعادة اكتشاف الذات. </div></p><p class='article-text'>وأشارت المطوع إلى أن القراءة الجماعية تمثل مساحة حقيقية لاكتشاف الميول الكامنة وليست مجرد ترف ثقافي، مبينة أنه بينما قد يظن القارئ المنفرد أن فهمه للنص هو المعنى الوحيد، فإن النقاش المفتوح يعدد الزوايا ويوسع الرؤية، ما يسهم في نضج الذائقة الخاصة.</p><p class='article-text'>وقالت: «رأينا من كانت تظن أن الشعر بعيد عنها فإذا به يلامس مشاعرها، ومن كانت تقرأ للمتعة فقط فاكتشفت شغفها بالتحليل الفكري»، لافتة إلى بيانات حديثة تدعم هذا التوجه، إذ كشفت تقارير أن 77 % من أعضاء مجموعات القراءة يقرؤون أكثر بعد انضمامهم، و94 % توسع نطاق اهتماماتهم القرائية، فيما أكد 91 % أن متعتهم بالقراءة ازدادت بفضل النقاش الجماعي، وأن 37 % من القراء شاركوا في مجموعات قراءة، في إشارة إلى أن العالم يتجه نحو القراءة بوصفها تجربة تشاركية لا فعلاً فردياً معزولاً.</p><p class='article-text'>وأفادت بأن زراعة الشغف بالقراءة تبدأ من المدرسة والبيت والمساحات الثقافية، داعية إلى تحويل الأنشطة القرائية إلى بيئات حوارية تقوم على الاختيار لا الإلزام، وعلى السؤال لا التلقين.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">مجسات واقعية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح الشاعر والكاتب علي الشعالي، مؤسس دار «الهدهد» للنشر والتوزيع، أن التحول من رتابة الواجب إلى شغف المعرفة يتطلب آليات رصد دقيقة تواكب اهتمامات الجيل الجديد، مشيراً إلى أن الدار تعتمد مجسات واقعية لقياس نبض القراء الصغار قبل الإقدام على طباعة أي عمل، من الحضور الميداني لفريقها المتنوع في معارض الكتب المحلية والإقليمية. </div></p><p class='article-text'>وأشار الشعالي إلى أن هذا التواصل المباشر يسمح بفتح حوارات بناءة مع القراء الصغار، والقائمين على التربية والتعليم، ومقدمي الرعاية في المراكز المختلفة، مبيناً أن الدار تستلهم موضوعاتها من صلب المجتمع العربي، عبر متابعة قضايا الأسرة والظواهر الاجتماعية الملحة، لتقديمها للأبناء بلغة وهيئة تناسب كل مرحلة عمرية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفيما يخص الجماليات البصرية، قال إن لكل عصر لغته المحكية والبصرية الخاصة، وأن إعادة إنتاج تصميمات العصور السابقة اليوم لن يكون فعالاً، مشدداً على حرص الدار على مواكبة الذائقة المعاصرة المتصلة بوعي الطفل الحديث.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحول وجود خريطة طريق وطنية، بين الشعالي أنها موجودة بالفعل عبر الخطط الاستراتيجية لمؤسسات التعليم والتنمية، وإحصاءات جمعية الناشرين الإماراتيين؛ إذ رأى أن دور النشر تتحرك في مساحة رحبة تؤطرها هذه البيانات، مع الحفاظ على هوية خاصة لكل دار لتجنب التكرار، مؤكداً أن الذكاء الاصطناعي لا يمكنه تقديم مقترحات أصيلة لموضوعات الكتب المرتبطة بثقافة أو بقعة جغرافية محددة، إلا إذا زُوّد ببيانات إحصائية ضخمة، وأن الحضور البشري يظل الأعمق والأكثر قدرة على فهم السياقات وتقديم الحلول الثقافية ذات الصلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">عملية تراكمية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، أكد الكاتب والرحالة الدكتور فيصل السويدي أن تكوين جيل قارئ ليس وليد المصادفة، بل هو نتيجة عملية تراكمية مستمرة يجب أن تنطلق شرارتها الأولى منذ مرحلة الطفولة المبكرة، منوهاً بالتجربة الثقافية في إمارة الشارقة التي تعد نموذجاً ملهماً في هذا السياق، حيث يرتبط الأطفال بمعارض الكتاب ومهرجانات القراءة، مثل «مهرجان الشارقة القرائي للطفل»، منذ نعومة أظفارهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشدد السويدي على ضرورة منح الطفل المساحة الكافية لتشكيل ذائقته الخاصة، ملخصاً رؤيته في أن دور الكبار يجب أن يقتصر على التوجيه دون ممارسة أي نوع من أنواع الفرض على الطفل، مع ضرورة وضع معايير سليمة تساعده على الاختيار، وإدراك أن غرس حب القراءة يتم تدريجياً لضمان استدامة هذه العادة. </div></p><p class='article-text'>ورأى أن الهدف الأسمى هو تمكين الطفل من بناء كيانه الثقافي المستقل، مؤكداً أن صناعة الكتاب تواجه اليوم تحديات تتطلب حلولاً ابتكارية لجذب الجيل الجديد من القراء، وأن التصميم والمحتوى البصري يؤديان دوراً حاسماً في قرار الشراء والقراءة. ودعا إلى ضرورة توظيف الأدوات الحديثة داخل المادة المكتوبة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">مفتاح سحري</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي حديث تناول دور التراث والبيئة المحلية في تشكيل وعي الأجيال، أكدت الكاتبة مريم الغفلي أن فن الحكاية يظل مفتاحاً سحرياً لاكتشاف ميول الجيل الجديد، لا سيما إذا ما تم دمجه وتوظيفه عبر التقنيات الحديثة، موضحة أهمية الصالونات الأدبية والمنصات التفاعلية كبديل فعال لمواجهة حيرة الاختيار أمام أرفف المكتبات الضخمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت، إن تعويد الطفل على لمس الكتاب وقراءة القصص له منذ المهد يحوّل القراءة إلى عادة متأصلة، وأن الوالدين القارئين يمثلان عامل جذب طبيعياً لأبنائهم نحو المطالعة، لافتة إلى بعض مؤشرات شغف الطفل المبكر بالقراءة.</div></p>

الكتاب والجيل الجديد.. تحديات في طريق استعادة الشغف

<p class='article-text'><div data-empty="false">عندما نتحدث عن جاسم صفر الهيدوس، فإننا لا نتحدث فقط عن علم من أعلام قطر العصاميين، وإنما نتحدث عن شخصية قطرية متعددة المواهب، غزت بروحها الوثابة وسمو أحاسيسها مجالات الإذاعة والصحافة والأدب والشعر، والدراما الإذاعية والمسرحية والأغنية العاطفية والوطنية والرياضية والكتابة للطفل، تاركة في كل مجال بصمة خاصة، ستخلدها الأيام، وستتذكرها الأجيال، ومخلفة وراءها إرثاً من الإبداع، سيكون مرجعاً وأرشيفاً لمن سيأتي بعده.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن هنا، كان رحيله في 16 يناير من عام 2023، حدثاً صادماً للأوساط الإعلامية والثقافية والفنية في قطر والخليج العربي، وخبراً مؤلماً لكل من عرفه وعمل أو تعاون معه، بدليل مسارعة العديد من زملائه ومحبيه إلى رثائه بكلمات معجونة بالدموع والأسى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نعم. رحل جاسم صفر المكنى بـ «أبو علي»، عن عمر ناهز 72 عاماً، كرّس جله لخدمة بلده وناسه بصدق وشغف في المجالات التي اقتحمها وبرز فيها، لكن اسمه سيظل يتردد على ألسن الأجيال المتعاقبة، كلما استمعتْ إلى «عيني قطر»، الأغنية التي كتب كلماتها بقلب ينبض بحب الوطن، أو كلما شجعتْ مباراة لمنتخب قطر بمصاحبة «يا منتخبنا الغالي»، الأغنية الرياضية الأشهر، التي كتب كلماتها لترسيخ روح الانتماء الوطني والرياضي، أو كلما شاهدتْ مسلسلاً تلفزيونياً محلياً بمقدمات ونهايات هو من كتب كلماتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نعاه صديقه ورفيق دربه الإعلامي والروائي والأكاديمي، الدكتور أحمد عبد الملك، رحمه الله، الذي أصدر كتاباً عنه بعنوان «جاسم صفر.. عاشق الكلمة»، فقال: «إن الراحل امتلك الحاسة النقدية، وكذلك تميز بقلمه الرائع، وهو من النوع الملتزم والصامت والهادئ، وبرحيله أقول إن الثقافة القطرية فقدت عنصراً هاماً من عناصر الإنتاج الأدبي المنوع، فهو من كتب القصة، وكتب الشعر والنثر والسيرة أيضاً، وسوف نفتقده في الساحة الأدبية والفنية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورثاه صديقه الفنان والملحن مطر علي فقال: «رحل جاسم صفر عن عالمنا، رحمه الله، وترك فراغاً كبيراً لدي، وفراغاً أكبر في ساحة الأغنية، كونه يكتب المفردة القطرية الشعبية الجميلة، سواء كانت وطنية أم عاطفية أم اجتماعية، وقد ترك لنا أغاني كثيرة، ما زالت موجودة ومحفورة في وجداننا».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما الفنان علي عبد الستار، الذي تعاون مع الراحل في أكثر من عمل، فقد تحدث عنه قائلاً: «جاسم صفر له مفردة في كتاباته، تختلف عن أي مؤلف آخر. </div></p><p class='article-text'>بالنسبة لي هو (المنقذ)، فهو الوحيد الذي يستطيع تلقي الجملة الموسيقية، فنجلس معاً، ويقوم بصياغة الكلمات من خلال اللحن».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأما مبارك بن ناصر آل خليفة الأمين العام الأسبق للمجلس الوطني للثقافة والفنون والتراث في قطر، فقد قال: «ما أصعب اللحظات التي نتحدث فيها عن صديق عزيز تزاملنا معه في كثير من اللقاءات الثقافية والأخوية. جاسم صفر، صاحب الابتسامة الدائمة، حتى في أحلك وأصعب الظروف، لا أعرف كيف أبدأ الكلمات عنه ككاتب أم إعلامي أم شاعر أم كاتب أغنية، فقد عاش وعاصر الزمن الجميل، على مدى رحلة ثقافية، استمرت ما يقرب من السبعين عاماً، كان له فيها حضور في الإذاعة والثقافة والصحافة والحوارات الثقافية والأدبية وكتابة القصة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كان ميلاد «جاسم بن علي بن صفر الهيدروس» في عام 1951، ابناً لأسرة تنتمي إلى عائلة الهيدوس، التي تعتبر من العائلات القطرية الكريمة المعروفة، والتي أعطت لبلدها أسماء كثيرة في مجالات عدة. </div></p><p class='article-text'>ولد وعاش ونشأ الفقيد بمدينة الخور الساحلية، على بعد 50 كيلومتراً من شمال العاصمة الدوحة، لذا، احتل البحر مكانة سامية في حياة صاحبنا منذ سنواته الأولى، حينما كان يذهب إليه للسباحة واللهو، ثم صار الصيد البحري هواية من هواياته حينما كبر، بل كان البحر على الدوام ملهمه، ومكاناً يهرب إليه للتأمل والتفكير والقراءة، خصوصاً أنه كان كارهاً للضجيج، ويفضل الوحدة والهدوء والسكينة.</p><p class='article-text'>عدا عن تأثره بالبحر، تأثر جاسم كثيراً بجدته «شيخة»، فكان يتحدث عنها أكثر من حديثه عن والديه، لأنه تربى في حضنها، وهي التي عرفته على الشعر الذي كانت تحفظه، وقصت عليه الحكايات التي سمعتها، وعلمته الكتابة التي كانت تخطها، فنشأ عاشقاً للشعر والقصة والكتابة. لذا، لم يكن غريباً أن يردد دوماً على مسامع أبنائه عبارة «أنا حياتي البحر، وحياتي جدتي».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">حينما كبر التحق بمدارس الخور والدوحة، وأنهى بها مراحل التعليم النظامي بنجاح، وصادق خلال تلك السنوات عدداً قليلاً من زملائه، مثل علي بهزاد، والكاتب سنان المسلماني، والكاتب والإعلامي والناقد المسرحي الدكتور حسن رشيد، طبقاً لما قالته ابنته مريم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأخبرتنا ابنته مريم أيضاً، أن والدها كان يعشق القراءة، وأن الأسرة كلها كانت تقلده في قراءة الكتب والمجلات والصحف، وهو مستلقٍ على سريره، كما كان يعشق الاستماع إلى أغاني أبو بكر سالم بلفقيه، ويعلق صوره على جدران غرفته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما طقوس الكتابة عنده، فقد كانت صارمة، حيث كان يدخل مكتبه داخل البيت، ويغلق الباب على نفسه لساعات، فلا يراه أبناؤه إلا في عطلة نهايات الأسبوع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تقول مريم إن والدها كان كتوماً، لا يتحدث كثيراً، ولا يبوح للأسرة بما يجول في نفسه من مشاعر وعواطف، أو عما يضايقه ويغضبه، لكنه كان يتصرف بطريقة توحي للآخر بالرسالة التي يريد إيصالها. </div></p><p class='article-text'>وتضيف مريم أن والدها، رغم كتمانه وصمته، كان أباً حنوناً «يلبسنا ملابسنا ويمشط شعورنا ويعاملنا بلطف، ويلبي مطالبنا البسيطة، ويأتي لنا بالمجلات والكتب التي نحبها، ويُخرجنا إلى أماكن ذكرياته الغابرة، كمدرسته وبيت جدنا القديم».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما ابنه علي، فقد أشار إلى عدد من الصفات التي التصقت بوالده طوال حياته، مثل عزة النفس، حيث كان يرفض رفضاً قاطعاً أن يستغل شهرته ككاتب وإعلامي في استجداء شيء لنفسه من مسؤول أو جهة حكومية، كما كان متمسكاً ببعض القيم، مثل قيمة الاعتذار، بمعنى عدم المكابرة والاعتذار للآخر، وتجبير خاطره وقت ارتكاب خطأ غير مقصود بحقه.</div></p><p class='article-text'>إلى ذلك، كان إنساناً يسعى للجديد والمتطور، ويتكيف مع الزمن ومتغيراته، فقد كان مثلاً أول من أدخل الإنترنت والكمبيوتر إلى منزله، بمجرد انتشارهما في قطر، ونقل كل ملفاته الورقية إلى ملفات رقمية، وكان أيضاً من أوائل الذين حرصوا على الاشتراك في القنوات الرياضية، من أجل الاستمتاع بمشاهدة مباريات كرة القدم المحلية والأجنبية، وهي هواية لازمته، وكانت تحوله من شخص هادئ كتوم، إلى مشجع متحمس، يصرخ أمام الشاشة وكأنه في الملعب.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدأ الراحل حياته المهنية من الإذاعة القطرية، التي التحق بها في عقد الثمانينيات، فعمل بها، وشق فيها طريقه بسرعة قياسية، وصار اسمه متداولاً كمعد ومقدم لعدد من البرامج، مثل: «تقاسيم وأوراق شعبية»، «صدى الوجدان»، «القاموس الشعبي»، «مواويل»، «همسة عبر الأثير»، «محطات»، «ألوان شعبية»، «مجلس التعاون»، «فارس الأحلام» وغيرها، إضافة إلى قيامه بإعداد فقرة إذاعية نقدية اجتماعية يومية، اشتهرت كثيراً بعنوان «كثر الدق يفك اللحام»، وكان يقدمها المذيع عبد العزيز محمد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن الإذاعة شق طريقه نحو بلاط صاحبة الجلالة الصحافة، التي فتحت له ذراعيها، ورحبت به نجماً قادماً من الإعلام المسموع، فأوكلت إليه رئاسة تحرير جريدة «شباب اليوم»، التي كانت تصدر عن دار الشرق، خلال عقد التسعينيات من القرن العشرين. </div></p><p class='article-text'>بعدها راح ينشر المقالات الاجتماعية والثقافية والأدبية، من خلال زاويته المعنونة «من غير ليش»، بصحيفة الشرق، التي اختارته لاحقاً ليصبح نائباً لرئيس التحرير للشؤون المحلية والثقافية.</p><p class='article-text'>كما نشر بعض مقالاته أيضاً في صحيفتي «الراية» و«الوطن»، وفي صحيفة «العرب»، التي انتقل إليها من «الشرق».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وإبان هذه الفترة من مسيرته، كتب العديد من الأعمال الغنائية، ومنها «عيني قطر»، التي غناها المطرب القطري الراحل فرج عبد الكريم، من ألحان ناصر الخال، ومنها أغنيتا «أنا أقول آه» و«حيوا فريقي»، اللتين غناهما الفنان علي عبد الستار، الأولى من ألحان علي حسن، والثانية من ألحانه. </div></p><p class='article-text'>ومن الأغاني الأخرى التي كتب كلماتها: «من بعيد»، «مستعجلة»، «ثلاث حروف»، «جسمي نحل»، «يا عين هلي»، «مثل حبك يا قطر»، «نعم تقدر»، «أهواك تسمحين»، «مجروح يا أهل الهوى»، «كل شيء فيك يلفت النظر»، «اعذريني»، «سيرو وعين الله ترعاكم»، «واجهيني»، «أرجوك السماح»، و«يا منتخبنا الغالي».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى ذلك، كتب جاسم العديد من الأعمال التلفزيونية، مثل: «ساهي ولد بوساهي»، «تناتيف»، وسباعية «دانة»، «مغامرات جاسم»، و«الفرسان الثلاثة»، وساهم في كتابة مسلسل «مهموم عايش فرحان» سنة 1987. </div></p><p class='article-text'>وكتب تترات مسلسلات: «حتى إشعار آخر»، «الانحراف»، «أيام العمر»، «29 سالفة وسالفة»، «الناس الطيبين». وكتب كلمات أغاني مسرحية «زواج بالفاكس» سنة 1993، وألّف مسرحية الأطفال الغنائية «مدينة المحبة» سنة 1990،</p><p class='article-text'><div data-empty="false">صدر للفقيد عدة دواوين شعرية، منها: «كانت هناك»، «واجهيني»، «الابخار»، «جسور العطش»، «الأشجار تموت واقفة»، «آخر كلام»، «زمن الحلم»، «امرأة»، «ولهان ومسير»، «قالت ستأتي»، «رقصات على الماء»، و«كأن الأشياء لم تكن ولا تشبه أحداً».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من المناصب التي تقلدها الراحل، عدا ما ذكرناه آنفاً، منصبي «رئيس القسم الإعلامي بالمجلس الوطني للثقافة والفنون والتراث»، و«رئيس قسم الدراسات والبحوث في إدارة الثقافة والفنون».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تأثر صاحبنا كثيراً، وفقد شهية الغناء وكتابة الأغنية، بعد رحيل صديقه الفنان فرج عبد الكريم، الذي توفي في أحد مستشفيات لندن بتاريخ الثاني من سبتمبر 1989، فلم يجد غير أن يخلده من خلال ديوان أطلق عليه «ولهان ومسيّر»، في إشارة مزدوجة إلى ولهه وحنينه لصديقه فرج عبد الكريم، وإلى أجمل وأشهر ما غنى الأخير، وهو أغنية «ولهان ومسيّر»، التي كتب كلماتها المغفور له، الشيخ عيسى بن راشد آل خليفة، رحمه الله، ولحنها الموسيقار المبدع الراحل عبد العزيز ناصر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونختتم بقصة رحيل جاسم صفر، التي بدأت بحزنه على رحيل صديقه المقرب فرج عبد الكريم، ثم بحرمانه من العمل الذي أفنى جل حياته فيه، يوم أن أحيل إلى التقاعد عام 2018. </div></p><p class='article-text'>ومما لا شك فيه، أن الحدثين أثرا سلباً في صحته ومزاجه، الأمر الذي أصيب معه بجلطة في شرايين القلب، خصوصاً أنه كان مدخناً شرهاً. وعليه، سافر للعلاج في أحد مستشفيات بانكوك، برفقة زوجته وأبنائه.</p><p class='article-text'>وهناك أجريت له عملية قسطرة، لفتح 3 شرايين مسدودة في قلبه، وبعد نجاح العملية، تعرض للسقوط، فأصيب بكسر في حوضه، ففقد شهيته للطعام، وأصيب بنوع من الاكتئاب، وراح يمتنع عن تناول أدوية العلاج، ويرفض العلاج الطبيعي.</p><p class='article-text'>وهذا بدوره تسبب في قصور في وظائف الكلى، وضعف جسدي عام، ليعود يائساً ومرهقاً إلى وطنه، ويتوفى، رحمه الله، بين أيدي ممرضاته وأبنائه بمستشفى حمد العام بالدوحة، يوم السادس عشر من يناير 2023.</p>

شخصيات تحت المجهر

جاسم صفر الهيدوس.. ترك بصمة في كل مجالات الإبداع

<p class='article-text'><div data-empty="false">منذ أن بدأ انتشار الذكاء الاصطناعي في المجتمعات العربية تحولت هذه الوسائل إلى صديق شخصي، يتم سؤاله في موضوعات خاصة: أسرية وعائلية وشخصية وفي أحيان تكون موضوعات حساسة، وأحياناً تكون سياسية، ظناً من المستخدمين أن وسائل الذكاء الاصطناعي على اختلافها هي أدوات محايدة أمينة، سوف تحفظ الأسرار، أو تمحو كل ما كتب فيها بمجرد الإجابة عن السؤال الذي وضعه المستخدم.</div></p><p class='article-text'>لكن للأسف فقد ظهرت تقارير تفيد بأن وسائل الذكاء الاصطناعي تحتفظ بكل ما كتب عليها، ويمكن أن يستخدم ضد الكاتب إذا ما طلبت الجهات القضائية والقانونية ذلك، فكل ما يكتب من أسئلة واستفسارات وموضوعات يطلب فيها رأي وسائل الذكاء الاصطناعي هي موجودة ومحفوظة، وقابلة للاسترجاع مرة أخرى.</p><p class='article-text'>وقد تستخدم ضد من كتبها إذا كانت تتعلق بقضايا قانونية أو أمنية تمس أشخاصاً أو تمس دولاً. ومن حق الجهات القانونية والقضائية في الدول أن تستعيد هذه المعلومات استعادة موثقة وثابتة قانونياً.</p><p class='article-text'>لذلك على المستخدمين للذكاء الاصطناعي ألا يتعاملوا معه كصديق موثوق أو كفرد من أفراد الأسرة أو كطرف أصم جامد ومحايد وليس عقلاً ذكياً يحفظ كل ما كتب عليه، وكل ما سئل عنه.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">هذه الحقيقة ينبغي أن تحدد سلوك المستخدمين وطريقة بحثهم ونوعية الأسئلة التي يسألونها، وأن يبتعدوا عن كل ما يمثل مخالفة قانونية أو قضائية أو أمنية، لأن ذلك قد يستخدم ضدهم يوماً من الأيام، نحن نتعامل مع وسيلة اصطناعية لها ذاكرة، وذاكرتها قوية ومحفوظة وغير قابلة للمحو أو للنسيان ولا تصاب بالزهايمر، فاليقظة واجبة في عالم تتداخل فيه المصالح ومن السهل واليسير أن يتم توظيف تلك المعلومات ضد مصالح الأوطان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لذلك فإن التعامل مع وسائل الذكاء الاصطناعي باختلافها ينبغي أن يكون مثل التعامل مع البشر ينبغي أن يحاط بالحذر. وينبغي ألا يتعدى الحدود المعقولة والمقبولة في القوانين والنظم، وينبغي أن يكون بصورة عقلانية تحترمه النظم والقواعد والقوانين.</div></p><p class='article-text'>وأن يبتعد الإنسان المستخدم لهذه الوسائل عن كل ما يخالف ذلك، لأن التكنولوجيا ليست محايدة، وليست بريئة، بل هي طرف من الأطراف يستطيع من يملك الخوارزميات الخاصة بها أن يستخدمها، وأن يوظفها، وأن يستفيد من كل من استخدمها، فيحصل على معلومات تتعلق بمصالح الدول، في بعض الأحيان. الذكاء الاصطناعي خير للبشرية ولكن هذا الخير لا بدّ أن نستخدمه بما يحقق الخير وليس في أي شيء عكس ذلك.</p>

فكرة

الذكاء الاصطناعي والأسرار الشخصية

<p class='article-text'><div data-empty="false">قالوا قديماً إن «البنت سر أبيها»، كناية على عمق العلاقة ومتانتها بين الأب والبنت، كما قالوا إن «وراء كل امرأة ناجحة أب عظيم»، في إشارة إلى أن البنت لا تجد من هو أحن عليها من أبيها، فهو الذي يعلمها ويوجهها منذ الصغر، ويقف بجانبها في مسيرتها الدراسية والمهنية والأسرية، وهو السند والملجأ في كل الأحوال والظروف، لذا، فإن البنت ترى في أبيها القدوة، وتتأثر بشخصيته وعلمه وخبرته في الحياة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كلامنا هذا ينطبق على «سميرة محمد أمين عبد الله البستكي»، التي ستكون محور هذه المادة التوثيقية، والتي تعلمت الكثير من والدها، شيخ المؤرخين والمترجمين في سلطنة عمان «محمد أمين عبد الله»، بحكم تنقلها معه من مكان إلى آخر، في رحلة الشتات والتعليم والعمل الوطني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">والحقيقة أنه لا يمكن الكتابة عن سميرة محمد أمين، دون أن يعرج المرء على سيرة والدها، الذي ورثت منه مهارات كثيرة، سواء لجهة الشغف بالعلم والارتقاء بالذات، أو لجهة عشق العمل من أجل المجتمع والوطن وازدهارهما.</div></p><p class='article-text'>كتبت عنها مواطنتها الدكتورة سعيدة بنت خاطر، في صحيفة «الرؤية» العمانية (20/10/2021)، فقالت: «عرفتها ذات مهارات عليا في التفكير والتخطيط، وتتمتع بمهارات ذهنية، ولذا، تتصدر الاجتماعات بالمقترحات التي كثيراً ما تكون جديرة بالاهتمام والأخذ بها، كيف لا، والطفل يتكون حسب ما أنشأه أبواه، وكيف لا، وهي ابنة الأستاذ محمد أمين عبد الله البستكي رائد الترجمة في عمان والخليج العربي، وصاحب الدور المؤثر على صعيدين خطرين: أولهما قيامه في عهد السلطان سعيد بن تيمور (1932 ــ 1970)، بتنظيم وترتيب إخراج أبناء وطنه المتعطشين للعلم والمعرفة، بغية إيفادهم إلى الخارج من أجل التعليم، وثانيهما، قيامه في عهد السلطان الراحل قابوس بن سعيد، بإثراء المكتبتين الخليجية والعربية بترجمات متقنة، للعديد من المؤلفات التاريخية الهامة، من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية، لا سيما تلك المتعلقة بتاريخ عمان القديم والأوسط، وذلك بحكم إجادته للغتين إجادة تامة».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولد أبوها في مسقط، في حدود عام 1915، وفي مسقط نشأ ودرس القرآن ومبادئ الدين واللغة العربية، وفق أسلوب التعليم القديم، المعتمد على الكتاتيب التقليدية، والتلقين على يد مدرس يدعى «أبوذينة». </div></p><p class='article-text'>هذا التعليم البدائي والمحدود في شكله وأسلوبه ومحتواه، لم يروِ ظمأه المعرفي، ولم يشبع طموحاته في الارتقاء بذاته، فعمد إلى مطاردة الكتب، على قلتها آنذاك، وقراءة كل ما يقع منها بين يديه.</p><p class='article-text'>وهكذا اطلع على الكثير من المعارف والعلوم، فأصبح ضليعاً في قواعد اللغة العربية ونحوها وبلاغتها، ثم أضاف إليها إتقان اللغة الإنجليزية، تحدثاً وقراءة وكتابة، بل مارسها ممارسة عملية، أثناء عمله في القنصلية البريطانية بمسقط، في أربعينيات القرن العشرين، وهو العمل الذي تركه في أعقاب مشادة بينه وبين القنصل البريطاني.</p><p class='article-text'>تلك المشادة كانت سبباً في قراره بالهجرة إلى الخارج، مع ثلة من أصدقائه، على نحو ما كان يفعله عمانيون كثر في تلك الفترة الحرجة، بحثاً عن لقمة عيش شريفة، وسعياً وراء المزيد من العلم النافع والحياة الكريمة.</p><p class='article-text'>وهكذا حط رحاله سنة 1947 في باكستان، التي كانت وقتذاك مزدهرة علمياً وثقافياً، ومستقرة سياسياً واجتماعياً، فالتحق في كراتشي بوزارة الإعلام الباكستانية، وعمل بها مترجماً من الإنجليزية إلى العربية، بإذاعة القسم العربي، حتى عام 1953، وهو العام الذي غادر فيه باكستان.</p><p class='article-text'>ومن الأسباب التي دعته لمغادرة باكستان، رغبته في أن تنشأ ابنتاه سميرة وزكية في بيئة عربية، من أجل اكتساب الثقافة العربية، تحدثاً وكتابة.</p><p class='article-text'>وهكذا اختار البحرين محطة جديدة لإقامة أسرته.</p><p class='article-text'>وعليه، فقد عاشت سميرة في البحرين من سن الثالثة إلى الرابعة، ثم انتقلت هي وأسرتها إلى الكويت، بدعوة من صديق والدها العماني حمدان عبد الله، الذي كان يشغل آنذاك منصب المدير العام لدائرة بريد الكويت، حيث واصلت هناك دراستها حتى الصف الثاني الابتدائي، وحيث ولد شقيقها الوحيد جبير (عُين في منصب رئيس شؤون الضيافة السلطانية بدرجة وزير عام 1996، وتوفي في فبراير 2023، وتم دفنه بمقبرة حارة الشمال في مطرح).</p><p class='article-text'><div data-empty="false">اضطرت العائلة بعد ذلك لمواصلة رحلة الشتات، فانتقلت إلى القاهرة، حيث ولدت الابنة الثالثة «تهاني»، وحيث عاشت سميرة طالبة من عام 1956 إلى عام 1970. </div></p><p class='article-text'>ومما لا شك فيه أن سميرة تعلمت الكثير من إقامتها في مصر في تلك المرحلة الزاخرة بالأحداث والنتاج الأدبي والفني والثقافي الراقي لكبار المبدعين المصريين والعرب.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">تحدثت سميرة عن زمنها القاهري، فقالت: «وما أدراك ما القاهرة في ذلك الوقت، وما كانت تعج به من ضروب الثقافة والفكر والإبداع والفنون، التي تكاملت فأفرزت ذلك الجمال والنظافة والألق، وتجمعت (تحت سمائها) كثير من الجاليات العربية المثقفة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكنها في الوقت نفسه عاشت حياة قاسية، خصوصاً في ظل قلة دخل الأسرة، واضطرارها للتقشف. </div></p><p class='article-text'>إذ كان والدها مجرد موظف يعمل في مكتب إمامة عمان بالعاصمة المصرية، مقابل راتب زهيد، لم يكن يسد التزاماته الشخصية أو التزاماته العائلية، الأمر الذي تسبب له في ضائقة مالية، لم تنفع معه عودته لنشاطه القديم في ترجمة الكتب من الإنجليزية إلى العربية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبوقوع أحداث يونيو/حزيران 1967 وتداعياتها، ساءت نفسية محمد أمين، وأصابه الحدث في مقتل، فجمد نشاطه في مصر، لكنه آثر البقاء فيها، متحملاً مرارة الغربة وضيق اليد وقلة الحيلة.</div></p><p class='article-text'>أما ابنته سميرة، فقد سارعت في عام 1970 بالعودة إلى مسقط، لتتعرف إلى بلاد والديها وظروفها الجديدة، فأمضت بها فترة، ثم قررت الاستقرار في أبوظبي، كمرحلة انتقالية.</p><p class='article-text'>وفي أبوظبي، تزوجت وعملت معلمة لمادة الاجتماعيات والاقتصاد، من عام 1970 إلى 1972.</p><p class='article-text'>ثم عادت بمعية زوجها في عام 1972 إلى سلطنة عمان، ثم لحقت بها أسرتها التي عادت من مصر في عام 1974، ليعين والدها موظفاً بوزارة الإعلام الناشئة، قبل أن تتم إعارته لوزارة التراث الوطني، ليعمل ويواكب حركة الترجمة الواسعة في البلاد.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكعادتها في اكتساب الخبرات والمواهب أينما حلت، فقد اكتسبت من عملها في أبوظبي الكثير من المهارات والخبرات الإدارية والتربوية، من خلال وظيفتها مدرسة لمادة الاجتماعيات، التي شغفت بها منذ الصغر، ولمادة الاقتصاد التي تعلمتها من والدها، خريج كلية الاقتصاد بجامعة كراتشي، ثم من خلال عملها في أبوظبي اختصاصية اجتماعية، ومساعدة إدارية لمديرة المدرسة التي عملت بها في أبوظبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بهذه الخلفية التربوية، عادت سميرة إلى عمان، لتعمل في التدريس وبناء الأجيال العمانية الجديدة، وسط ظروف البدايات الصعبة. </div></p><p class='article-text'>تحدثت سميرة عن ذكريات تلك الأيام الأولى لها من العمل في وطنها، فقالت إنها عملت في التدريس في مسقط، في ظل ظروف صعبة للغاية، بسبب انعدام التجهيزات الضرورية من طاولات ومقاعد ووسائل مواصلات من وإلى المدرسة.</p><p class='article-text'>أما تنقلها من المدرسة إلى مركز توزيع المقررات الدراسية، فكان يتم بواسطة سيارة من نوع اللاندروفر، وعبر طرق صحراوية وصخرية غير معبدة حينذاك.</p><p class='article-text'>وأضافت ما مفاده أن العمل وسط تلك الظروف، كان نوعاً من العذاب اليومي، إلا أنه كان عذاباً جميلاً، من أجل عيون الوطن، بحسب تعبيرها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهكذا، عملت سميرة أولاً معلمة في مدرسة أسماء الابتدائية للبنات بمسقط، ومنها انتقلت إلى مدرسة الزهراء، مديرة لها (دخلت تاريخ بلدها كأول مديرة مدرسة عمانية)، وعاصرت بدايات تعليم الفتيات في وطنها، بكل ما اكتنفها من مشاكل وعوائق.</div></p><p class='article-text'>تخبرنا سميرة أن السلطان قابوس، رحمه الله، كان شديد الاهتمام والحرص على تعليم الفتيات، فكان يكرر زيارته الميدانية لمدارسهن، بغية الاطلاع على تجهيزاتها ونواقصها، من أجل توجيه من يعنيهم الأمر بتوفير اللوازم دون تأخير.</p><p class='article-text'>وتتذكر سميرة واقعة زيارة السلطان الراحل لمدرستها الابتدائية، واستغرابه من تباين ألوان الزي المدرسي الموحد، الذي كان مرده تعدد مصادر استيراد الزي ذي اللون الرملي، لعدم وجود محلات محلية كثيرة لتوريد الأقمشة وخياطتها في مطلع السبعينيات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وطبقاً للدكتورة سعيدة بنت خاطر (مصدر سابق)، فإن سميرة نالت ترقيات متتالية في مسيرتها التربوية. </div></p><p class='article-text'>فقد عملت من عام 1979 إلى 1987 مديرة للأنشطة التربوية بوزارة التربية والتعليم، حيث برز اسمها من خلال هذا المنصب، ومن خلال ما حققته من إنجازات في حقول الرياضة والكشافة والأنشطة المدرسية، والمهرجانات الطلابية والأعمال التطوعية، ناهيك عن تأسيسها لجمعية المرشدات العمانية، وتولي رئاستها.</p><p class='article-text'>ثم عملت بعد ذلك مديراً عاماً للتعليم بوزارة التربية والتعليم، من عام 1987 إلى 1997، ثم شغلت منصب مدير عام التخطيط والمعلومات التربوية بوزارة التربية والتعليم، من عام 1997 إلى 1998، فإلى توليها منصب مستشارة وزير التربية والتعليم للتقويم التربوي، من 1998 إلى 2011.</p><p class='article-text'>وخلال هذه الفترة من مسيرتها، رُشحت لعضوية مجلس الدولة (الغرفة التشريعية الثانية للبرلمان)، فكانت ضمن أول أربع نساء دخلن هذا المجلس، بمرسوم سلطاني في عام 1997 (الأخريات هن: لميس بنت عبد الله الطائي، والدكتورة سلمى اللمكي، ورحيمة بنت علي القاسمي).</p><p class='article-text'>وخلال عضويتها بمجلس الدولة، ترأست العديد من لجانه، وشاركت في عدد من المؤتمرات والملتقيات، واختيرت لتمثل السلطنة في الهيئة الاستشارية لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، من عام 2004 إلى 2012، كما اختيرت عضواً في البرلمان العربي الانتقالي، من 2008 إلى 2011.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقديراً وعرفاناً لجهودها ومسيرتها الناصعة في خدمة وطنها، منحها السلطان قابوس، رحمه الله، وسام الاستحقاق في عام 1983، ثم حصلت منه على وسام الخدمة المدنية الممتازة، وعلى العديد من الشهادات والتكريمات من جهات مختلفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما والدها المؤرخ والمترجم، فقد رحل إلى جوار ربه في الثامن عشر من يناير 1982، بعد أن اكتحلت عيناه بوطنه، الذي كافح من أجل انفتاحه وازدهاره لسنوات طويلة، تاركاً خلفه للمكتبة العمانية والعربية جملة من الترجمات، بلغت 22 كتاباً، كلها من إصدارات وزارة التراث القومي والثقافة بالسلطنة، أهمها:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">«صحار عبر التاريخ» تأليف أندرو ويليامسون، و«عمان في صفحات التاريخ» بقلم روبين بيدويل، و«ملحق البلاد السعيدة» بقلم سير آرثر كيث، وويليون ماريون كروجمان، و«بريطانيا والخليج 1795 - 1870» لجون. ب كيلي، و«عمان وشرقي أفريقية» تأليف أحمد حمود المعمري، و«عمان: تاريخاً وعلماء» تأليف إف. سي. ولكنسون، و«البوسعيديون: حكام زنجبار» ألفه بالإنجليزية عبد الله بن صالح الفارس، و«لمحة تاريخية عن المباني الأثرية في مسقط» لمؤلفه روت هولي، و«الأفلاج ووسائل الري في عمان» تأليف جي. سى. ولكنسون، و«الخليج: بلدانه وقبائله» لمؤلفه إس. بي. مايلز.</div></p>

سميرة محمد أمين.. ورثت من أبيها جينات العمل الوطني

<p class='article-text'>في اليوميات هناك أمور من الخطأ أن نفعلها بتعجل لأن الأشياء العظيمة تستحق وقتاً واهتماماً عظيمين..</p><p class='article-text'>كالطريقة التي نبدأ بها يومنا، كاحتساء فنجان قهوتنا الأول في الصباح، كالنظر إلى وجه طفل أو امرأة جميلة، كالتفكير في السفر، وكقراءة رواية بديعة مشغولة بتعب، وباحترافية عالية، كالرغبة في ترتيب لقاء مع صديق أو حبيب لم نلتقه منذ زمن، وكالتفكير في فكرة ستتحول إلى مقال أو رواية أو قصة، و..</p><p class='article-text'>فمن بين كل هذه الانشغالات الكثيرة التي تعترضنا في الحياة ومطلوب منا أن نؤديها كل يوم وكل لحظة أحياناً، يبدو انشغالنا بإعداد وجبة طعام لذيذة نجتمع عليها مع أفراد الأسرة أو بعض الأصدقاء أحد ألذ الانشغالات التي علينا ألا نبخل عليها بالتفكير والاهتمام وعدم التعجل.</p><p class='article-text'>ومن بين هذه العناوين الهائلة من الروايات التي تملأ أرفف المكتبات والتي تلوح لنا يومياً ونحن نتابع ما ينتج وما يطبع، ليس من بينها الكثير مما يجعلنا نتعجل في الانتهاء من الرواية الممتعة التي بين أيدينا، إننا أسرى الاستهلاك، نحتاج دوماً أن نقول إننا ناجحون ومتابعون لكل جديد، نقع في فخ الإعلانات كفئران بائسة نقع في المصيدة بذات الطعم في كل مرة للأسف!</p><p class='article-text'>العمل والوظيفة والالتزامات والإكراهات التي لا بد منها تجبرنا على أن نسرع وأن ننتهي مما بين أيدينا لنبدأ شيئاً جديداً والتزاماً أو انشغالاً آخر، لكن كل ما هو خارج هذه الإكراهات، كل ما هو من اختيارنا، وما ينقلنا إلى الاستمتاع بالوقت وبالحالة التي نجد أنفسنا فيها، لماذا علينا أن ننجزها سريعاً؟</p><p class='article-text'>لماذا علينا أن نأكل كآلات ونسافر كأننا نؤدي واجباً مطلوباً، ونقابل صديقاً لأن ذلك أمر لا بد منه، ونتسوق بلا متعة، وندخل المطعم لنأكل فقط، لماذا يمارس البعض حياته بهذه الطريقة الآلية وكأنهم فئران تجارب، وكأن ما يقومون به لا يعنيهم؟ هذه الأوقات وهذه المتع المتاحة ربما لن تتاح لنا مرتين، الحياة قصيرة أكثر مما نتصور وبخيلة كذلك!</p>

الفرص التي لا تتكرر مرتين

<p class='article-text'>يعد المشي وسيلة فعالة ومنخفضة التأثير لفقدان الوزن، إليك بعض الطرق السهلة والممتعة لفقدان الوزن بمجرد المشي فقط، وهو أحد أبسط الطرق وأكثرها فعالية لفقدان الوزن، ويمكن لأي شخص القيام به، سواء قمت بزيادة سرعتك، أو إضافة بعض الأوزان أو جعلها نزهة اجتماعية، فإن هذه التعديلات البسيطة يمكن أن يكون لها تأثير كبير على أهداف اللياقة البدنية الخاصة بك.</p><p class='article-text'>وفي تقرير لموقع " تايمز اوف إنديا" حدد 5 طرق فعالة لإنقاص الوزن عن طريق المشي فقط وهي :</p><p class='article-text'><b>المشي السريع</b></p><p class='article-text'>لا تحتاج إلى الركض في ماراثون لرؤية النتائج. بمجرد المشي بشكل أسرع يمكن أن يساعدك على حرق المزيد من السعرات الحرارية.</p><p class='article-text'>فعندما تزيد من سرعتك، يرتفع معدل ضربات قلبك، مما يسمح لك بحرق المزيد في وقت أقلن وهذا ما يسمى " المشي السريع ".</p><p class='article-text'>للقيام بذلك، ركز على اتخاذ خطوات سريعة مع الحفاظ على انخراط جذعك وتأرجح ذراعيك لإضافة كثافة. لست بحاجة إلى الركض بسرعة - فقط قم بالإسراع قليلاً واستهدف المشي السريع لمدة 15-20 دقيقة عدة مرات في الأسبوع. بهذه الطريقة، ستحرق المزيد من السعرات الحرارية دون إرهاق نفسك كثيرًا.</p><p class='article-text'><b>المشي على تضاريس مختلفة</b></p><p class='article-text'>المشي على أرض مستوية أمر رائع، ولكن إذا كنت ترغب في زيادة خسارة الوزن، فابحث عن بعض التلال أو السلالم. فالمشي على تلال مرتفعة يجبر عضلاتك على العمل بجهد أكبر، وخاصة عضلات الأرداف والساقين. وكلما زاد نشاط العضلات، كلما زاد حرق السعرات الحرارية. بالإضافة إلى ذلك، فإن إضافة منحدر إلى مشيك يضيف تحديًا إضافيًا، مما يجعله أكثر إثارة للاهتمام ومجزيًا!</p><p class='article-text'><b>عزز مشيتك بأوزان خفيفة</b></p><p class='article-text'>إن إضافة القليل من الوزن الإضافي يمكن أن يجعل المشي أكثر فعالية. لست بحاجة إلى "دمبلز"  ثقيلة - فقط زوج من الأوزان الخفيفة لليد أو الكاحل يمكن أن يساعدك على حرق المزيد من السعرات الحرارية. ابدأ بأوزان صغيرة (حوالي 0.5-1.5 كجم)، وزدها تدريجيًا. ستشكرك عضلاتك لاحقًا!</p><p class='article-text'><b>حولها إلى حدث اجتماعي</b></p><p class='article-text'>في بعض الأحيان، تكون أفضل طريقة لتحفيز نفسك على المشي أكثر هي القيام بذلك مع الآخرين. سواء كان ذلك صديقًا أو أحد أفراد الأسرة، فإن المشي مع شخص ما يمكن أن يجعل الأمر يبدو أقل صعوبة وأكثر متعة. ومن المحتمل أن ينتهي بك الأمر بالمشي لفترة أطول وأسرع لأنك تستمتع بوقتك!</p><p class='article-text'><b>تتبع خطواتك وحدد الأهداف</b></p><p class='article-text'>إذا كنت تستمتع بالتحدي، فإن تتبع خطواتك يمكن أن يجعل المشي أكثر تحفيزًا. حدد هدفًا يوميًا، مثل 10000 خطوة، وشاهد نفسك تصل إليه! يمكن للعديد من تطبيقات اللياقة البدنية والساعات الذكية تتبع خطواتك والمسافة والسعرات الحرارية المحروقة.</p><p class='article-text'>وستشعر بإحساس حقيقي بالإنجاز عندما تحقق هدفك. لا تقلق إذا لم تتمكن من الوصول إلى 10000 خطوة على الفور - ابدأ بهدف أصغر، مثل 5000 خطوة، وزد من ذلك. الاتساق هو المفتاح، ورؤية تقدمك سيبقيك متحمسًا للاستمرار!</p>

5 طرق فعالة لإنقاص الوزن عن طريق المشي

<p class='article-text'>لا يكاد  يمر تجمع انتخابي أو حديث للرئيس الأمريكي السابق، دونالد ترامب دون التأكيد على كذب تصريحات كامالا هاريس منافسته على الرئاسة الأمريكية حول عملها ذات يوم في ماكدونالدز.</p><p class='article-text'>وكانت  المرشحة الديمقراطية أكدت أنها عملت في فرع سلسلة الهامبرغر في ألاميدا بولاية كاليفورنيا خلال صيف عام 1983، عندما كانت تبلغ من العمر 19 أو 20 عاما وكانت طالبة في جامعة هوارد في واشنطن.</p><p class='article-text'>ويقول الخبراء والمحللون إن الإشارة إلى العمل في شركة الوجبات السريعة العملاقة خطوة متعمدة من هاريس ومحسوبة لتحقيق تأثيرعلى الناخبين، كما ان استخلاص هذا الجزء من سيرة هاريس الذاتية ليس مجرد مسألة تتعلق بالظهور بمظهر شخص عادي، لأن قطاع الخدمات يشكل الجزء الأكبر من الاقتصاد الأمريكي، فالملايين من الناس يعملون في مجال تقديم الطعام، فهذا أمر قوي ويصب في مصلحة هاريس.</p><p class='article-text'>واتهم ترامب - وهو من أشد المعجبين بمطاعم ماكدونالدز - هاريس مرارا وتكرارا بالكذب في هذا الشأن.</p><p class='article-text'><b>ماذا قالت هاريس عن العمل في ماكدونالدز؟</b></p><p class='article-text'>تؤكد المرشحة الرئاسية الديمقراطية كامالا هاريس على انتمائها إلى الطبقة المتوسطة، وأحد السطور التي تعتمد عليها في الظهور العام لإثبات هذه القضية هو إدخال أقل شهرة في سيرتها الذاتية: عاملة سابقة في ماكدونالدز.</p><p class='article-text'>كما ذكرت هاريس الوظيفة في تجمع في لاس فيجاس ، حيث أخبرت حشدًا متحمسًا أنه "فقط في أمريكا" يمكن لطفلين من الطبقة المتوسطة - في إشارة إلى نفسها وزميلها في الترشح، حاكم ولاية مينيسوتا تيم والز - أن يكبرا ليكونا على بطاقة الاقتراع لأعلى المناصب في البلاد.</p><p class='article-text'>وقالت: "لقد عملت في وظيفة صيفية في ماكدونالدز"، في إشارة إلى خلفيتها المتواضعة.</p><p class='article-text'>كما استشهدت بوظيفتها الصيفية في عام 2019 عندما انضمت إلى عمال ماكدونالدز في لاس فيغاس الذين كانوا يحتجون ويضربون من أجل زيادة الأجور، وفقا لصحيفة الغارديان.</p><p class='article-text'>وقالت للحشد في مقطع فيديو نُشر على صفحتها على فيسبوك: "كنت طالبة عندما كنت أعمل في ماكدونالدز. لم تكن هناك أسرة تعتمد علي لدفع الإيجار ووضع الطعام على المائدة ودفع الفواتير بحلول نهاية الشهر. لكن حقيقة ماكدونالدز هي أن غالبية الأشخاص الذين يعملون هناك اليوم يعتمدون على هذا الدخل لإعالة الأسرة".</p><p class='article-text'>كما نشرت مقطع فيديو لتصريحاتها وكتبت على موقع  "إكس" ، أنها كانت "تصنع البطاطس المقلية والآيس كريم".</p><p class='article-text'>وبالانتقال السريع إلى سباق 2024، كشفت حملة هاريس عن إعلان في 10 أغسطس جاء فيه أنها "عملت في ماكدونالدز أثناء حصولها على شهادتها" في جامعة هوارد.</p><p class='article-text'>وفي 31 أغسطس، وصفت هاريس نفسها على موقع " إكس"  بأنها "ابنة من أوكلاند، كاليفورنيا ، نشأت على يد أم عاملة وكانت لديها وظيفة صيفية في ماكدونالدز".</p><p class='article-text'>وسُئلت هاريس أيضًا عن فترة عملها في برنامج درو باريمور الحواري في وقت سابق من هذا العام، فقالت : "لقد قمت بإعداد البطاطس المقلية. ثم قمت بدور أمين الصندوق".</p><p class='article-text'><b>ماذا قال ترامب عن ادعاءات هاريس بشأن ماكدونالدز؟</b></p><p class='article-text'>وقد حاول  ترامب مؤخرا إثارة القضية من خلال صورة متقنة له وهو يقدم البطاطس المقلية للعملاء في أحد فروع ماكدونالدز في منطقة فيلادلفيا في 20 أكتوبر.</p><p class='article-text'>وقال ترامب  ساخراً "أبحث عن وظيفة"، هكذا قال لصاحب الامتياز. "لقد كنت أرغب دائمًا في العمل في ماكدونالدز، لكنني لم أفعل ذلك أبدًا.</p><p class='article-text'>وأضاف "أنا أترشح ضد شخص قال إنه فعل ذلك، لكن اتضح أن هذه قصة كاذبة تماما".</p><p class='article-text'>وتابع ترامب "كان العمل في ماكدونالدز يشكل جزءًا كبيرًا من سيرتها الذاتية . لقد قامت بإعداد البطاطس المقلية، وتحدثت عن الحرارة: "لقد كان الجو قاسياً للغاية". لم تعمل قط في ماكدونالدز."</p><p class='article-text'>وكتب لاحقًا على منصته Truth Social: "لقد كذبت الرفيقة كامالا هاريس بشأن عملها في ماكدونالدز. لم تعمل هناك أبدًا، يعتقدون أنها "مجنونة".</p><p class='article-text'><b>ماذا قالت ماكدونالدز عن هاريس؟</b></p><p class='article-text'>وبحسب صحيفة " مترو" لم تصدر شركة ماكدونالدز أي بيان يؤكد أو ينفي عمل هاريس في الشركة، حيث استغل أنصار ترامب عددًا من المنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي التي تزعم أن الشركة تناقض ادعاءات هاريس.</p><p class='article-text'>في 29 أغسطس ذكرت وكالة الأنباء المحافظة المؤيدة لترامب " واشنطن فري بيكون" أن ماكدونالدز لم يكن مدرجًا في السيرة الذاتية لهاريس في العام التالي لتخرجها من الكلية.</p><p class='article-text'>وأضافت أن مذكراتها التي كتبتها في عامي 2010 و2019 لم تذكر ماكدونالدز.</p><p class='article-text'>ويقول موقع "سنوبس " المتخصص في التحقق من الحقائق ، والذي صنف ادعاء هاريس بأنه "غير مثبت": "لقد قدمت هاريس هذا الادعاء مرارًا وتكرارًا على مر السنين، وقد أوردت العديد من منافذ الأخبار ذات السمعة الطيبة هذه القصة".</p><p class='article-text'>"ولكن، باستثناء شهادة هاريس نفسها، لا يوجد دليل (مثل صورة أو سجل وظيفي أو تأكيد من صديق أو أحد أفراد العائلة) للتحقق بشكل مستقل من هذا الادعاء."</p><p class='article-text'>ولكن قد يكون لدى هاريس أدلة، لكنها تعتقد أن نشرها من شأنه أن يساهم بشكل أكبر في تأجيج التفكير التآمري الذي يشكل ركيزة أساسية لدعم ترامب.</p>

هل عملت هاريس في "ماكدونالدز"؟

«دبي بودفِست 2024» يجمع نخبة صناع المحتوى الصوتي العرب لبحث مستجدات البودكاست وآفاق ازدهاره

<p>ليس هناك من فرحة تعدل فرح الأهل عندما يلتحق أطفالهم بالمدرسة في الصفوف الأولى، وبدء التعلم والنهل من العلوم والمعارف المختلفة، وصولاً إلى الجامعة والتخرج بالشهادات العليا من التخصصات التي يحلمون بها لهم، غير أن بعض السلوكيات التي يتعرض له بعض هؤلاء الأبناء في المدرسة قد تطفئ جذوة الفرح بهم، وتشعل فتيل الخوف والقلق على مستقبلهم واستقرارهم النفسي والاجتماعي والأكاديمي، وتعكير صفو البيئة التعليمية. </p>
<p>ويعتبر التنمر المدرسي في مقدمة تلك السلوكيات التي قد يتعرض لها بعض الطلبة في المدارس، إذ إن التنمر سلوك متكرر يهدد سلامتهم النفسية، وينفّرهم من المدرسة، ويؤثر على مدى تقبلهم للمعرفة وتحقيق التفوق الدراسي، ومن إقامة صداقات وثيقة ومتينة فيما بينهم، ويكون التنمر على شكل ممارسة العنف والسلوك العدواني من قبل فردٍ أو مجموعة أفراد نحو غيرهم، سواء كان هذا التنمر لفظياً أو جسدياً أو اجتماعياً أو إلكترونياً أو إلحاق الأذى بالممتلكات الخاصة، وقد يأخذ أشكالاً متعددة كنشر الإشاعات، أو التهديد، أو مهاجمة الطفل المُتنمَّر عليه بدنياً أو لفظياً، أو عزل طفل ما بقصد الإيذاء.</p>
<p>وثمة فرق بين من يتعرض للإغاظة أو المضايقات من صديق أو زميل في المدرسة بطريقة تتسم بالدعابة والود المتبادل المقبول بين الطرفين، وبين من يتعرض له بعنف وأذى وتعمد وتكرار وباستخدام القوة؛ فالأفراد الذين يمارسون التنمر يلجؤون إلى استخدام القوة البدنية للوصول إلى مبتغاهم من الأفراد الآخرين، وفي كلتا الحالتين، سواء أكان الفرد من المتنمرين أو يتعرض للتنمر، فإنه معرض لمشكلات نفسية خطيرة لا تحمد عاقبتها.</p>
<p>في التحقيق التالي نتعرف إلى التدابير التي تتخذها إدارات المدارس الحكومية والخاصة لمواجهة التنمر بين الطلبة، والإجراءات المتبعة للتعامل مع الحالات التي قد تظهر، ودور كل من المدرسة والأسرة والطالب للقضاء على هذه السلوكيات العدوانية، وبعض الدراسات والخطط والبرامج التي تقوم بها الجهات المختصة ذات العلاقة في الدولة، عطفاً على نصائح ومقترحات اختصاصيي علم النفس للتخفيف من الآثار النفسية التي قد تلحق بالطلبة الذين تعرضوا للتنمر.</p>
<p>كما نتعرف إلى دور الإمارات البارز في التصدي لقضية التنمر على المستوى الدولي، وحرصها على الانخراط في المبادرات الدولية لمكافحة هذا السلوك العدواني من خلال دعمها للتقارير الدولية والبحثية التي تعدها المنظمات العالمية.</p>
<p><strong>الأبواب المفتوحة</strong><br/>
أكد مسؤولو دعم الطفل في عدد من المدارس الحكومية والخاصة أنهم يتخذون إجراءات صارمة لضمان بيئة تعليمية آمنة، مشيرين إلى أهمية تطبيق سياسة «الأبواب المفتوحة» وتعيين سفراء من الطلبة في التصدي لظاهرة التنمر، فيما حرصت المدارس الخاصة على إنشاء منصات رقمية سرية للتبليغ عن حالات التنمر، واستثمرت في فريق القيادة الطلابية من المرحلة الثانوية لمراقبة السلوكيات العامة وتعزيز بيئة مدرسية إيجابية، وشددت على أهمية التبليغ الفوري وعدم السكوت على هذه التصرفات.</p>
<p>وتطبق المدارس الحكومية لائحة سلوك يعد التنمر فيها من المخالفات الخطيرة (الدرجة الثالثة) ويخُصم من المتنمِر 12 درجة، ويتم إيقافه عن الدراسة داخل حرم المدرسة، كما يتم انعقاد فوري للجنة إدارة السلوك واتخاذ القرارات المناسبة، بالإضافة إلى تحويل الطالب للجهة المختصة مثل جهات تقويم السلوك للمرة الأولى لمدة لا تزيد على ثلاثة أسابيع، فضلاً عن استدعاء فوري لولي الأمر وتوقيعه على الإنذار والقرار، ومتابعة واستلام تقارير تطور حالة الطالب من قبل الجهة المختصة، وفي حال تكرارها يخصم منه 12 درجة أخرى وتتخذ بحقه كافة الإجراءات السابقة، وفي حال عدم اعتدال السلوك، يتم نقل الطالب المتنمر إلى مدرسة أخرى تأديباً.</p>
<p><strong>بيئة آمنة</strong><br/>
وقالت نوال الحايك، مسؤولة دعم الطفل في مدرسة دبي الوطنية، إن مدرستها تحرص على تطبيق إجراءات صارمة وضوابط سلوكية تهدف إلى منع ظاهرة التنمر بين الطلبة، وضمان بيئة تعليمية آمنة ومحترمة، حيث يقوم مشرفو ومشرفات الأقسام بمختلف الأعمار بتوجيه الطلبة حول أهمية التعامل مع بعضهم البعض بالاحترام المتبادل، وتحذيرهم من عواقب السلوكيات المسيئة، مع التأكيد على أهمية إبلاغ المدرسين أو المشرفين عند حدوث أي نوع من التنمر.</p>
<p>وأضافت: «عند الإبلاغ عن حالة تنمر، تتخذ الإدارة إجراءات فورية للتحقق من الأمر، حيث يتم استدعاء جميع الأطراف المعنية وإجراء تحقيقات دقيقة لمعرفة الحقائق، وبناء على النتائج، تُتخذ الإجراءات التأديبية المناسبة لضمان عدم تكرار الحادثة، بعد ذلك، يتم تحويل المشكلة إلى قسم الدعم النفسي والاجتماعي للبدء في تنفيذ الخطط اللازمة للعلاج السلوكي والنفسي». ولفتت إلى أن قسم الدعم النفسي والاجتماعي يلعب دوراً حيوياً في التصدي لظاهرة التنمر، وفور تحويل الحالة إلى القسم، يبدأ الأخصائيون الاجتماعيون في وضع خطة علاجية تناسب الطالب المتضرر.</p>
<p><strong>قيادة طلابية</strong><br/>
وقالت جانيت فولي، مدير قسم حماية الطفل في مدرسة جيمس ويس جرين الدولية: «تتعامل المدرسة مع حالات التنمر من خلال نهج استباقي يركز على الطالب، ومشاركة اختصاصيي الصحة النفسية ولجنة مكافحة التنمر في القسم الثانوي وأبطال جودة الحياة من المرحلة الابتدائية، وعند الإبلاغ عن أي حادثة تنمر، يتعاون الطلبة الكبار المدربون والموظفون لمعالجة الموقف بسرعة وفعالية، وتركز المدرسة على التدخل المبكر، وفهم الأسباب الجذرية للمشكلة، وتقديم الدعم للمتضررين ومرتكبي التنمر على حد سواء».</p>
<p>وأضافت: «يلعب فريق القيادة الطلابية لدينا، الذي يضم طلبة من المرحلة الثانوية دوراً مهماً في مراقبة سلوكيات التنمر وتحديدها، حيث يتلقون تدريباً خاصاً لدعم أقرانهم، مما يساعد على تهدئة المواقف واحتوائها».</p>
<p>وبينت المسؤولة أن المدرسة تنفذ نظام إحالة وإبلاغ ذاتياً يُتيح للأفراد الإبلاغ عن التنمر بسرية إذا رغبوا في ذلك، ويمكن الوصول إلى هذا النظام عبر رمز الاستجابة السريعة الموزع في كافة أنحاء المدرسة، والذي يوجه المستخدمين إلى نموذج آمن عبر الإنترنت يديره مستشارو المدرسة، وبعد تقديم أي تقرير، تتخذ المدرسة إجراءات فورية للتحقيق ومعالجة الوضع بالتعاون مع الأطراف المعنية لضمان سلامة ورفاهية جميع الطلاب.</p>
<p><strong>مهام وأدوار</strong><br/>
وفي السياق ذاته، أكد غاريث كوبر، مدير قسم حماية الطفل في مدرسة جيمس البرشاء الوطنية، الدور الحاسم الذي يلعبه هذا القسم لضمان سلامة وجودة حياة الطلبة، وتشمل المسؤوليات الرئيسية المنوطة به قيادة جهود الحماية في المدرسة بدعم من أعضاء الفريق، بالإضافة إلى ضمان تدريب جميع الموظفين والتزامهم بالسياسات والإجراءات، ويحتفظ مدير القسم بسجلات حول المخاوف، والإجراءات المتخذة، وأي تواصل داخلي أو مع الجهات الخارجية.</p>
<p>ولفت إلى أن التعامل مع حالات التنمر يتم وفق الالتزام بسياسة مكافحة السلوك في المدرسة، حيث يتم إجراء تحقيق شامل يضمن إبلاغ الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور عند الاقتضاء لدعم المرحلة التالية، كما يتم تطبيق الإجراءات التأديبية لحوادث التنمر بشكل عادل ومنتظم ومعقول، مع مراعاة أي احتياجات تعليمية خاصة أو إعاقات قد تكون لدى الطلبة والنظر في احتياجاتهم. وذكر أنه يتم تسجيل الحوادث العامة للتنمر المشتبه به على منصة حماية المدرسة «Guard» ونظام تسجيل السلوك «Phoenix Classroom»، ويتم التحقيق في كافة حالات التنمر المشتبه بها لضمان اتخاذ إجراءات قوية وحاسمة لحماية جودة حياة جميع الطلبة.</p>
<p>وأكدت ميلاني موزيز، مديرة قسم حماية الطفل في أكاديمية جيمس الأمريكية أبوظبي، أن الأكاديمية تشجع الطلبة وأولياء الأمور والأوصياء والموظفين على الإبلاغ عن أي حوادث تنمر عبر مجموعة متنوعة من قنوات الإبلاغ، بما في ذلك خيار الإبلاغ بشكل مجهول، مشيرة إلى أن المدرسة تتبنى سياسة صارمة في هذا الشأن، حيث يتم التعامل مع جميع الحوادث بجدية تامة، وعند تلقي أي تقرير عن التنمر، تقوم المدرسة بالتحقيق الفوري في تفاصيل الحادث وطبيعته، لضمان اتخاذ الإجراءات المناسبة والفعالة لحماية الطلبة وتعزيز بيئة مدرسية آمنة وصحية.</p>
<p><strong>تهديد كبير</strong><br/>
من جهتها، قالت أمل الحمادي الاختصاصية النفسية والأسرية، إن الإهمال الأسري يشكل تهديداً كبيراً للطلبة، حيث يمكن أن يقودهم إلى التنمر ويضعهم تحت مخاطر نفسية واجتماعية وصحية مثل العزلة والتشاؤم والاكتئاب، مشيرة إلى أن هذه المشكلات تؤدي إلى تأثيرات سلبية على حياة الطلبة ومستقبلهم التعليمي.</p>
<p>وذكرت الحمادي أنها واجهت العديد من حالات الطلبة الذين يحتاجون إلى دعم نفسي وإرشاد بسبب تعرضهم للتنمر، موضحة أن الدعم في مثل هذه الحالات يعتبر أمراً حيوياً لحمايتهم من التأثيرات السلبية التي قد تترتب على التنمر، ومن الضروري أن يكون هناك تنسيق فعال بين الأسرة والمدرسة لتقديم هذا الدعم.</p>
<p>وأفادت الحمادي بأن الطلبة أصبحوا في الوقت الحالي أكثر وعياً تجاه ظاهرة التنمر، وهو ما يشير إلى تطور إيجابي في إدراكهم لمشكلات الصحة النفسية، ناصحة الطلبة بالإبلاغ الفوري عن أي حالات تنمر قد يتعرضون لها وعدم التساهل معها، لضمان حماية بيئة التعليم وتعزيز رفاهيتهم.</p>
<p>وأشارت إلى أن التصدي للتنمر يتطلب تكاتف الجهود المجتمعية والأسرة، حيث يجب على الجميع العمل سوياً لمواجهة هذه الظاهرة والتقليل من تأثيراتها. وأن التعاون بين الأسرة والمدرسة يمكن أن يسهم في توفير بيئة تعليمية أكثر أماناً وتحفيزاً للطلاب.</p>

الإمارات

تعليم

Education

إجراءات صارمة وسياسات متطورة لمواجهته

منصات رقمية سرية للتبليغ عن «التنمر» في المدارس

01.jpg

ليس هناك من فرحة تعدل فرح الأهل عندما يلتحق أطفالهم بالمدرسة في الصفوف الأولى، وبدء التعلم والنهل من العلوم والمعارف المختلفة، وصولاً إلى الجامعة والتخرج بالشهادات العليا من التخصصات التي يحلمون بها لهم،

<p>إن الوعي بالصدمة أمر بالغ الأهمية لتعزيز التفاهم، وتوفير الدعم المناسب، وكسر وصمة العار، وتعزيز الوقاية، وبناء القدرة على الصمود. ومن خلال إدراك تأثير التجارب المؤلمة والعمل على الشفاء والتعافي، يمكن للأفراد والمجتمعات خلق بيئة أكثر أمانًا ودعمًا لأولئك الذين عانوا من الصدمات.</p>
<p>تشير الصدمة إلى تجربة مؤلمة أو مزعجة للغاية تطغى على قدرة الفرد على التأقلم. </p>
<p>يمكن أن يكون سببها مجموعة من الأحداث، مثل الكوارث الطبيعية أو الحوادث أو العنف أو سوء المعاملة أو فقدان أحد أفراد الأسرة.</p>
<p> قد يكون للصدمة تأثير دائم على صحة الشخص الجسدية والعاطفية والنفسية، وقد تؤدي إلى أعراض مثل القلق والاكتئاب وذكريات الماضي وصعوبة تكوين العلاقات.</p>
<p> يتضمن الشفاء من الصدمة التعرف على آثار هذه التجارب ومعالجتها من أجل المضي قدمًا نحو التعافي والمرونة في الحياة. </p>
<p>إن الشفاء من الصدمة قد يستغرق وقتًا وجهدًا للتغلب على آثار التجارب المؤلمة. سواء كانت الصدمة نتيجة لحدث واحد أو سوء معاملة مستمر، فإن التأثير يمكن أن يكون عميقًا وطويل الأمد. ومع ذلك، مع الدعم والموارد المناسبة، من الممكن الشفاء والمضي قدمًا من هذه التجارب.</p>
<p>إحدى الخطوات الأولى للشفاء من الصدمة هي التعرف على المشاعر والاعتراف بمشاعر الفرد والتحقق من صحتها وتقبلها. </p>
<p>يمكن أن تؤدي الصدمة للشعور بالإرهاق أو الخوف أو الغضب أو الخدر. من المهم أن يسمح الفرد لنفسه الإحساس بتلك المشاعر وعدم الحكم على النفس بسبب تجربتها. من المفيد أيضًا ايجاد مساحة آمنة للتحدث عن مشاعر الفرد المصاب، سواء كان ذلك مع معالج نفسي، أو صديق يثق به، أو مجموعة دعم. التحدث عن تجارب ومشاعر الفرد يمكن أن تساعد على معالجة ما حدث له وفهمه.</p>
<p>هناك جانب آخر مهم للشفاء من الصدمة وهو تعلم آليات التكيف لإدارة آثار التجارب. يمكن أن يشمل ذلك ممارسة أنشطة الرعاية الذاتية مثل التمارين الرياضية أو التأمل أو كتابة اليوميات أو قضاء الوقت في الطبيعة. ومن المفيد أيضًا تطوير آليات التكيف الصحية لإدارة التوتر والقلق، مثل تمارين التنفس العميق أو استرخاء العضلات التدريجي. إن العثور على طرق لتهدئة النفس وإراحتها يمكن أن يساعد على الشعور بمزيد من الثبات والمرونة في مواجهة المشاعر الصعبة.</p>
<p>من المهم أيضًا معالجة أي معتقدات سلبية أو لوم ذاتي قد يكون نشأ عن التجارب المؤلمة. يمكن للصدمة في كثير من الأحيان أن تجعل الأفراد يشعرون بالذنب أو الخجل بشأن ما حدث لهم. ومن المهم تحدي هذه المعتقدات وتذكير النفس بأنها ليست المسؤول عما حدث. يمكن أن يساعد العمل مع معالج أو مستشار في إعادة صياغة هذه المعتقدات وتطوير موقف أكثر تعاطفًا وتسامحًا تجاه نفس الفرد المصاب بالصدمة.</p>
<p>بالإضافة إلى العلاج الفردي، يمكن أن تكون مجموعات الدعم مصدرًا قيمًا للشفاء من الصدمات. إن التواصل مع الآخرين الذين مروا بتجارب مماثلة يمكن أن يوفر التحقق من الصحة والفهم والشعور بالانتماء للمجتمع. قد يكون من المفيد أيضًا سماع قصص الآخرين عن المرونة والتعافي، ومعرفة أن الفرد ليس وحده في رحلته نحو الشفاء.</p>
<p>جانب آخر مهم للشفاء من الصدمة هو خلق شعور بالأمان والاستقرار في حياة الفرد. يمكن أن يتضمن ذلك وضع حدود مع الآخرين، وإنشاء روتين يعزز البنية والقدرة على التنبؤ، والانخراط في الأنشطة التي تجلب السعادة والراحة. إن تطوير شبكة دعم من الأصدقاء أو العائلة أو غيرهم من الأفراد الجديرين بالثقة يمكن أن يوفر أيضًا إحساسًا بالأمان والتواصل الضروري للشفاء.</p>
<p>ومن المهم أن نتذكر أن الشفاء من الصدمة هي عملية تدريجية ومستمرة. قد يكون هناك صعود وهبوط على طول الطريق، والنكسات هي جزء طبيعي من رحلة التعافي. من المهم أن يكون الفرد صبورًا ورحيمًا مع نفسه أثناء اجتياز تلك التحديات. يلزم التذكر أن الشفاء ممكن، ومع الدعم والموارد المناسبة، يمكن التغلب على آثار الصدمة والمضي قدمًا نحو مستقبل أكثر إشراقًا.</p>
<p>في الختام، الشفاء من الصدمة هي عملية معقدة ومتعددة الأوجه تتطلب الوقت والجهد والدعم. من خلال الاعتراف بمشاعر الفرد المصاب والتحقق منها، وتطوير آليات التكيف الصحية، وتحدي المعتقدات السلبية، والتواصل مع الآخرين، وخلق شعور بالأمان والاستقرار في حياة الفرد، يمكن التغلب على آثار التجارب المؤلمة والتحرك نحو حياة أكثر إشباعًا وتمكينًا. ويلزم التذكر أن الفرد ليس وحده في رحلته نحو الشفاء، وأن هناك أمل ومساعدة متاحة لدعمه على طول الطريق.</p>
<p> </p>

الصحة

Health

الصحة النفسية  

Mental

التعافي من الصدمات

الثقافة

Culture & Art

ثقافة

Culture

تجمع القيم الاجتماعية والفكرية والترفيه في برامج مشوّقة

قنوات «دبي للإعلام» دورة رمضانية غنية بالدراما والكوميديا

3.jpg

<p>اطّلع سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي رئيس المجلس التنفيذي، على المشاريع الفائزة في مسابقة "منزل المستقبل العالمية"، التي صممها وأشرف على تنظيمها مركز محمد بن راشد للابتكار الحكومي بالشراكة مع مؤسسة محمد بن راشد للإسكان، بهدف استقطاب أفضل المهندسين المعماريين والمصممين من حول العالم، ليبدعوا في تصميم منزل إماراتي مبتكر قابل للتطوير والتكيُّف والتوسع والتغيير، بتصميم ميسور التكلفة. </p>
<p>وأكد سموه أن دبي تواصل تقديم تجربة عالمية رائدة في مجال التصميم الحضري والتخطيط العمراني،  والاستفادة من الموهوبين والمبدعين لخدمة المجتمع  وأن في دبي نصمم المستقبل، ونصنعه من أجل الإنسان.</p>
<p>تترجم مسابقة "منزل المستقبل" رؤى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في تعزيز مكانة دبي عالمياً، وترسيخها محورا استثنائيا جاذبا للعقول والمواهب والفنون والابتكارات والمبتكرين في التصميم والتطوير العمراني، فيما تعكس المسابقة دور "مركز محمد بن راشد للابتكار الحكومي" في توفير منصة حاضنة للابتكار والمبتكرين والأفكار الخلاقة الهادفة لإيجاد حلول للتحديات التي تواجه المجتمع. </p>
<p>وأكد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم خلال لقائه الفائزين بالمسابقة، أن دبي بقيادة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم طوّرت تجربة ريادية عالمية في التصميم الحضري والتخطيط العمراني، وتمكنت من تهيئة بنية تحتية مستقبلية متطورة مستمرة في تحسينها على أسس مستدامة، بما يضمن لمواطنيها والمقيمين فيها الراحة وأفضل تجارب الحياة. </p>
<p>وقال سموه إن دبي تواصل العمل على توفير بيئة تمكن الأفراد من التطور والازدهار، وتوفر للمجتمع أفضل مستويات جودة الحياة، في مشهد عمراني مبتكر دائم التطور، وضمن رؤية ترتكز على الاستدامة في مشاريع الإسكان وتخطيط المدن والمجتمعات السكنية، بما يسهم في تحقيق الهدف الاستراتيجي المتمثل في جعل دبي المدينة الأفضل في العالم للعيش والعمل والزيارة، وتعزيز موقعها وجهةً عالميةً جاذبة تستقطب الباحثين عن تجربة حياتية استثنائية مستدامة ومحفّزة.   </p>
<p>واستمع سمو ولي عهد دبي من المشاركين في المسابقة إلى شرح عن المشاريع الفائزة، والتي حلّ في مركزها الأول محمد المفتي من لبنان عن مشروع "الدارة"، فيما كان المركز الثاني من نصيب أندريا بالدو، وأنجيلو برولو وجينو برولو من إسبانيا عن مشروع "بلوك يارد"، فيما فاز توماس أيوينغ من المملكة المتحدة بالترتيب الثالث عن مشروع "ديون هاوس". وتابع سموه شرحاً عن مشروع المنزل المستدام من سلوفاكيا وهو المشروع الفائز بفئة الاستدامة، وقدّمه فريق المشروع المكون من كاترينا جاغروفا، وجيكوب أرغ، ولوسيا مدلنوفا، وجيكوب دمكاك. </p>
<p>حضر اللقاء معالي عمر بن سلطان العلماء، وزير دولة للذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي وتطبيقات العمل عن بُعد، ومعالي مطر الطاير، المفوض العام لمسار البنية التحتية والتخطيط العمراني وجودة الحياة، المدير العام رئيس مجلس المديرين في هيئة الطرق والمواصلات في دبي، وسعادة هدى الهاشمي، نائب وزير شؤون مجلس الوزراء للشؤون الاستراتيجية، وسعادة عمر حمد بو شهاب، المدير التنفيذي لمؤسسة محمد بن راشد للإسكان.  </p>
<p>واستوحى مشروع الدارة الفائز بالمركز الأول في المسابقة فكرته من التراث والبيت العربي، وقام على الاستفادة من التراث في بناء مستقبل مستدام، من خلال إعادة ابتكار خبرات الماضي وتوظيفها في تصميم يلبّي متطلبات الحاضر والمستقبل. <br/>
أما مشروع "بلوك يارد"، فاستُلهِمت فكرته من مفهوم يرتكز على تحقيق توافق بين الجمال المعاصر وتعزيز البيئة والتقاليد المحلية.</p>
<p>وجاءت فكرة مشروع "ديون هاوس" مستوحاة من البيئة الصحراوية في دبي، وركّز على استخدام الأدوات والموارد الطبيعية المتوفرة في هذه البيئة. <br/>
أما مشروع "المنزل المستدام" الفائز بفئة الاستدامة فانصبت فكرته على منظور تصميمي يقوم على الاستدامة وتعزيز التفاعل الاجتماعي. </p>
<p>وحصل الفائزون بالمراكز الثلاثة الأولى في المسابقة على جوائز بقيمة مليون درهم إماراتي توزعت بواقع 500 ألف درهم للمركز الأول، و200 ألف درهم للمركز الثاني، و100 ألف درهم للمركز الثالث، فيما بلغت قيمة جائزة الفئة الخاصة لتصميم منزل مستدام يحقق الاكتفاء الذاتي 200 ألف درهم. <br/>
جاء تنظيم المسابقة في سياق مساعي حكومة دبي لتوفير إسكان مستدام يتمتع بمقومات الحياة الكريمة والاستقرار الأُسَريّ، وكانت بمثابة دعوة عالمية لأفضل المهندسين والمصممين المعماريين لتصميم أفضل وأجمل "منزل للمستقبل"، ذي تكلفة منخفضة، ووفق معايير محددة تتناسب مع احتياجات المواطن الإماراتي. </p>
<p>وستعمل مؤسسة محمد بن راشد للإسكان على إضافة التصاميم الفائزة إلى مكتبة التصاميم التي سيتم توفيرها للمجتمع، إلى جانب تبنّي وتنفيذ التصاميم الفائزة في المسابقة في مشاريعها الإسكانية المستقبلية في أي من الأحياء السكنية المعتمدة في الإمارة. <br/>
واستقطبت مسابقة "منزل المستقبل" العالمية، 3500 فكرة مبتكرة من 140 دولة ما عكس الاهتمام العالمي الكبير بالمسابقة، والأهمية التي يحظى بها موضوعها الذي يدور حول تطوير حلول مستقبلية للتصميم العمراني على أسس الابتكار والاستدامة وجودة الحياة. </p>
<p>وركزت معايير المسابقة على توفير تصاميم مبتكرة بمعايير عالمية، تكون قابلة للتوسّع على مراحل زمنية تغطي حياة الأسرة، وأن تسهم في تقليل ميزانية بناء المنزل بحيث لا تتعدى مبلغ المنحة الحكومية البالغ مليون درهم، إضافة إلى الابتكار في التصميم المعماري واستخدام مواد بناء بالتقنيات الحديثة، وتصميم منزل صديق للبيئة ومستدام ذاتياً. <br/>
ضمّت لجنة تحكيم المسابقة المعنية باختيار التصاميم الفائزة نخبة من المختصين والخبراء والمصممين المعماريين في دولة الإمارات والعالم، من بينهم تشارلز والكر، عضو مجلس إدارة شركة زها حديد للهندسة المعمارية، ومايكل كلاترافا، المدير التنفيذي في سانتياغو كالاترافا، وعبدالرضا أبو الحسين، المدير التنفيذي لإدارة تخطيط وتطوير القطارات بهيئة الطرق والمواصلات في دبي، وأحمد بوخش، المؤسس وكبير المعماريين في "اركيدنتيتي"، إلى جانب ويل بولمان من شركة فوستر وشركاه، وستيفان دي كونينغ  من شركة إم في آر دي في، وأندرو ميسون من سانتياغو كالاترافا، وكرستينا سيليرن من ستوديو سيليرن آركيتيكتس، ومارتن فولك من شركة "بيغ".</p>

اخبار وتقارير

News

اطلع على المشاريع الفائزة في مسابقة "منزل المستقبل" العالمية

حمدان بن محمد: في دبي نصمم المستقبل ونصنعه من أجل الإنسان

أكد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، رئيس المجلس التنفيذي،  أن دبي تواصل تقديم تجربة عالمية رائدة في مجال التصميم الحضري والتخطيط العمراني،  والاستفادة من الموهوبين والمبدعين لخدمة المجتمع  وأن في دبي نصمم المستقبل، ونصنعه من أجل الإنسان.

من سيكون بطل فئة أصحاب الهمم في الدورة السابعة من تحدي القراءة العربي؟

يترقب العالم العربي يوم 31 أكتوبر الجاري لمعرفة بطل تحدي القراءة العربي في دورته السابعة لفئة أصحاب الهمم، وهي الفئة التي أضيفت في الدورة السابعة للمرة الأولى ما يعكس حرص المبادرة على الاهتمام بأصحاب الهمم

نتائج البحث عن: صديق الأسرة